分析 分析题图曲线可知,纵轴表示二氧化碳的吸收速率,因此曲线表示植物净光合作用与二氧化碳浓度之间的关系,图玉米在较低浓度二氧化碳条件下,净光合作用速率高,说明与水稻相比,玉米能利用较低浓度的二氧化碳;两条曲线相交时,表示该二氧化碳浓度条件下,二者的净光合作用速率相等.据此分析作答.
解答 解:(1)在胞间CO2浓度0~50时,玉米的光合速率升高,此阶段发生的变化有光反应产生了较多的ATP和还原性氢,供给三碳化合物还原的氢增多,三碳化合物与五碳化合物的相互转化速率提高,促进了光合作用.此浓度范围内,水稻叶肉细胞中有氧呼吸过程中能同时产生ATP和[H],其结沟是细胞质基质、线粒体基质.
(2)在胞间CO2浓度为300~400之间,玉米的二氧化碳供应充足,即已经达到二氧化碳饱和点,此时其光反应产生的[H]和ATP可能跟不上暗反应的需要,所以光合速率不再变化.
故答案为:
(1)三碳化合物与五碳化合物 细胞质基质、线粒体基质
(2)光反应 暗
点评 本题难度适中,属于易错题,考生容易将纵轴的含义误理解为真光合作用.本题解答的关键是准确分析曲线图,图中曲线与X轴的交点表示植物光合作用强度等于呼吸作用强度,两个曲线的交点是两种植物净光合作用相等的时刻.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在分化程度不同的活细胞中 | |
B. | 低温能降低酶活性的原因是酶的空间结构被破坏 | |
C. | 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率 | |
D. | 酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示人体内某些淋巴细胞的分化,其中X表示抗原,数字表示过程,m、n代表细胞发育场所,其余字母表示细胞或物质.请分析回答:
(1)图中场所m表示 ,c是 细胞.
(2)属于免疫活性物质的有 .
(3)图中的③表示 过程,该过程属于 免疫.
(4)注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时,上图中相应的记忆细胞 (填字母)能 ,增强机体的免疫力.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 最适光强 | 净光合速(μmolCO2/m2•s) | 相对气孔开度(%) | 水分利用效率 | |
A | 对照 | 大气CO2浓度 | 12 | 100 | 1.78 |
B | 干旱 | 7.5 | 62 | 1.81 | |
C | 对照 | CO2浓度倍增 | 1.5 | 83 | 3.1 |
D | 干旱 | 9.5 | 47 | 3.25 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用蓝藻进行色素提取与分离实验时,在滤纸条上第二条色素带(自上而下)呈黄色 | |
B. | 在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,如果计数之前试管中的培养液没有摇匀,统计结果就偏小 | |
C. | 在“低温诱导植物染色体数目变化”实验中,卡诺氏液浸泡过的根尖要用清水冲洗两次 | |
D. | 在“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行的三次观察,都是在低倍镜下 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该酶只能在最佳温度范围内测出活性 | |
B. | 实验结果表明使用该酶的最佳温度是30℃ | |
C. | 曲线②各数据点的数据是在80℃时测得的 | |
D. | 低于最适温度下保温不影响残余酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 限制酶能识别并切割DNA任意序列 | |
B. | DNA连接酶与Taq酶作用位点不同 | |
C. | 没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞 | |
D. | 使用质粒运载体可以避免目的基因在受体内被分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于B淋巴细胞与T淋巴细胞的防御特性的比较,错误的是( )
A.两种淋巴细胞表面都有能识别抗原的专一性受体
B.两种淋巴细胞的抗原专一性受体都能直接与任一病原体上的抗原结合
C.B细胞活化后会分化为浆细胞产生抗体,抗体和抗原结合后可使病原体失去致病力
D.病毒感染时,T细胞会分化为效应T细胞进而杀死被病毒感染的细胞
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