练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    高等生物细胞中的nuc-1基因（又称细胞凋亡基因）编码的蛋白质能使DNA被切割成有规律的小片断，DNA分子电泳图呈梯状条带，正常细胞的DNA未降解，电泳图表现为大分子片段．下列说法错误的是（　　）
    A、细胞中遗传信息缺失可能是细胞凋亡的原因之一
    B、如能激活癌细胞的nuc-1基因，可导致癌细胞死亡
    C、被病毒感染的细胞的清除，不是通过细胞凋亡来完成的
    D、蝌蚪尾部的自溶现象是nuc-1基因表达的产物所致
    考点：细胞凋亡的含义,细胞癌变的原因
    专题：
    分析：细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的．细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．
    解答： 解：A、由题意可知，nuc-1基因编码的蛋白质能使DNA被切割成有规律的小片断，导致细胞中遗传信息的缺失，这可能是导致细胞凋亡的原因之一，故A正确；
    B、nuc-1基因表达能使细胞凋亡，所以激活癌细胞的nuc-1基因，可导致癌细胞调亡，故B正确；
    C、在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的，故C错误；
    D、蝌蚪尾部的自溶属于细胞凋亡，是nuc-1基因表达的产物所致，故D正确．
    故选：C．
    点评：本题以nuc-1基因为素材，考查细胞凋亡的机理，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于肝细胞在脂类代谢中的生理作用错误的是（　　）
    A、将从外周组织吸收来的胆固醇加工成胆汁排出体外
    B、分泌胆汁有利于脂类的消化
    C、将甘油转变成丙酮酸后加入糖代谢
    D、将合成的甘油三酯主要以VLDL形式运输至血液

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的X、Y染色体（如图）有同源区段（Ⅰ片段）和非同源区段（Ⅱ一1、Ⅱ一2片段）．有关杂交实验结果如下表．下列对结果分析错误的是（　　）
    杂交组合一P：刚毛（♀）×截毛（♂）→F1全刚毛
    杂交组合二P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1刚毛（♀）：截毛（♂）=1：1
    杂交组合三P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1截毛（♀）：刚毛（♂）=1：1
    A、通过杂交组合一，直接判断刚毛为显性性状
    B、通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ-1片段
    C、Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异
    D、减数分裂中，X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为过敏反应的原理图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、过敏反应为抗原首次进入机体引起的免疫反应，表现为发作迅速，反应强烈
    B、图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型可相同，也可不同
    C、过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫，其调节方式为神经-体液调节
    D、过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向，图中靶细胞释放的组织胺等物质可引起毛细血管扩张，平滑肌收缩等

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于变异的叙述，正确的是（　　）
    A、基因突变的方向是由环境决定的
    B、DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或替换，导致基因突变
    C、观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置
    D、三倍体植物不能由受精卵发育而来

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因突变的描述，不正确的是（　　）
    A、表现出亲代所没有的表现型叫基因突变
    B、基因突变有显性突变和隐性突变之分
    C、基因突变能人为地诱发产生
    D、在光镜下看不到基因突变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于微生物传染病流行过程的三个环节，说法正确的是 （　　）
    A、对于人类的传染病来说最主要的传染源是易感人群
    B、通过与SARS患者的口腔分泌物接触病原体而患病的传播属于病媒传播
    C、微生物传染病的传染链包括病原体、传播途径和易感人群三个基本环节
    D、同一种微生物传染病可以有一条以上的传播途径

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关遗传的问题：
    果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上．A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．
    Ⅰ、一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼．
    （1）亲代雌果蝇的基因型为
     
    ，F1代雌果蝇能产生
     
    种基因型的配子．
    （2）将F1代雌雄果蝇随机交配，使得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为
     
    ，在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为
     
    ．
    II、果蝇体内另有一对基因T、t，与基因A、a不在同一对同源染色体上．当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇．让一只纯合红眼雌果蝇（TTAAXBXB）与一只白眼雄果蝇（ttAAXbY）杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配．（F2代雌雄比例为3：5，无粉红眼出现．）
    （3）F1代的雌果蝇的基因型和表现型是
     
    ．
    （4）F2代雄果蝇中共有
     
    种基因型，其中不含Y染色体的个体所占比例为
     
    ．
    （5）用带荧光标记的B、b基因共有的特有的序列作探针，与F2代雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可以确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该果蝇是否可育．在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到
     
    个荧光点，则该雄果蝇可育；若观察到
     
    个荧光点，则该雄果蝇不育．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家发现家蝇体内有一种杭肿瘤蛋白，这种蛋白质具有极强的抗菌能力．若临床使用    发现此蛋自质对肿瘤确有良好的疗效，可以通过基因工程技术导入大肠杆菌内进行量生产．其过程如下图所示，下列相关说法错误的是（　　）
    A、一般常用鸟枪法提取该种基因做为目的基因
    B、获得重组质粒时，需用同种限制酶处理目的基因和质粒
    C、用CaCl2处理大肠杆菌有利于目的基因导入受体细胞
    D、在大肠杆菌细胞内获得了抗肿瘤蛋白表明目的基因完成了表达

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案