练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    3．植物激素中的赤霉素与生长素对植物的作用可用如图表示．请根据图中信息和相关知识分析下列说法，其中错误的是（　　）
    A．生长素直接促进植物细胞伸长，赤霉素的作用是间接的，依赖于生长素
    B．生长素易被氧化酶破坏，影响其在农业上的广泛应用
    C．赤霉素调节生长素的合成与分解过程
    D．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用

    分析 植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物．生长素的生理作用就是生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育．
    由图示可知，赤霉素促进①生长素的合成．②为生长素转化为氧化产物，赤霉素对②起抑制作用．生长素最明显的作用是促进生长，

    解答 解：A、赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来提高生长素的含量，间接促进细胞伸长，A正确；
    B、生物合成的生长素很不稳定，容易光解或者被氧化酶分解，B正确；
    C、赤霉素促进生长素的合成，抑制生长素的分解过程，C正确；
    D、赤霉素对①生长素的合成过程起促进作用，对②生长素的氧化分解过程起抑制作用，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查生长素的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省武汉市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为探究植物A能不能移植到甲地生长，某生物学研究性学习小组通过实验测定了植物A细胞液浓度，实验结果如下表。为保证植物A移植后能正常生存，甲地土壤溶液的浓度应

    浓度（mol/L）

    0．15

    0．2

    0．25

    0．3

    质壁分离状态

    不分离

    刚分离

    显著分离

    显著分离

    A．≤0．15mol/L

    B．≤0．2mol/L

    C．≥0．2mol/L

    D．≥0．3mol/L

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆石河子第一中学高二上9月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （每空1分，共11分）以下是某遗传病的系谱图（受基因A、a控制）。根据图回答：

    （1）该病是由 性基因控制的。

    （2）Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分别是 和 。

    （3）Ⅳ13的基因型是 或 ，她是杂合子的几率为 。

    （4）Ⅲ10为纯合体的几率为 。

    （5）Ⅲ11Ⅳ13可能相同的基因型是 。

    （6）Ⅲ代中10、11、12都正常，Ⅱ6最可能的基因型是 。

    （7）Ⅲ代中，9与11是 ，婚姻法规定不能结婚。若结婚生育，该遗传病发病率为 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．玉米是雌雄同株异花植物．已知玉米叶有宽叶和窄叶两种，籽粒的颜色有紫色、黄色、和白色三种，味道有甜味和非甜味两种．请分析回答有关问题．
    （1）已知宽叶（A）对窄叶（a）为显性，苗期时就能识别出来．根据生产实践获知，杂交种（Aa）表现为高产．某科研小组在培育杂交种时，将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行均匀种植，但由于错过了人工传粉的时机，结果导致玉米在自然状态下授粉（设同株异花授粉与品种间异株异花授粉几率相同）．上述栽种方式中，两个品种玉米授粉的组合方式共计有4种，F1植株的基因型是AA、Aa、aa；现有情况下为选取杂交种避免减产，应在收获季节收集窄叶（填“宽叶”或“窄叶”）植株的种子，第二年播种后，在幼苗期选择宽叶（填“宽叶”或“窄叶”）植株进行栽种．
    （2）用两紫色籽粒的玉米作亲本，F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，则F1紫色籽粒的基因型有6种；F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的所占比例应是$\frac{1}{6}$．
    （3）研究人员将纯合甜味和纯合非甜味玉米间行种植，且雌蕊接受同种和异种花粉的机会相等．
    现将甲行植株的种子发育成的新个体（F1）进行随机交配，则所得种子的甜味与非甜味的比例约是1：15．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图．
    （1）图中没有体现的内环境构成部分是血浆和淋巴．
    （2）图中a段表示静息电位，b点时膜外是负电位．
    （3）甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道．当兴奋抵达时，贮存在突触小泡内的Gly释放出来，并与分布在？突触后膜上的Gly受体结合．当Gly与受体结合后，通道开启，使阴（阴/阳）离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．水是生命之源．下列与水有关的说法错误的是（　　）
    A．自由水是良好的溶剂，细胞内所有物质都溶于水中
    B．一定条件下自由水和结合水可相互转化
    C．水是有氧呼吸的原料
    D．细胞内结合水的含量增加，抗逆（抗寒、抗旱等）性会增强

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．下面甲、乙图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后，通过漏斗内外的水分子达到平衡时的状态．甲图中：①为清水，②为30%的蔗糖溶液）
    （1）比较甲图中①和②处溶液浓度的大小：②的溶液浓度大于①的浓度．
    （2）丙图中④的名称为原生质层，甲图中的③相当于丙图中的④．
    （3）若把根毛细胞放入30%的蔗糖溶液中，它将出现质壁分离现象，再放入清水中，它又出现质壁分离复原现象．
    （4）盐碱地中的植物常出现萎蔫现象，其原因是土地溶液浓度大于根毛细胞液的浓度，造成根毛细胞失水
    （5）根毛细胞吸收K+是主动运输方式，吸收的量受载体蛋白数量影响．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．回答下列有关生物工程技术问题．
    （1）在基因工程中，构建重组Ti质粒时，通常要用（同种）限制酶分别切割含目的基因的DNA分子和Ti质粒，再用DNA连接酶进行连接．整合了目的基因的重组质粒，在组成上还含有启动子、终止子和标记基因．
    （2）体内受精作用进行时防止多精入卵的机制有透明带反应和卵细胞膜反应．
    （3）动物细胞体外培养时，要保证被培养的细胞处于无菌、无毒的环境，在营养方面通常需要在培养基中加入血清（或血浆）等天然成分．细胞培养需在适宜的理化条件下进行，此外还需要一定的气体环境，其中C02的主要作用是维持培养液的pH．
    （4）植物组织培养技术的理论依据是植物细胞具有全能性；在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行脱分化和再分化．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．排尿是一种复杂的反射活动，当膀胱充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生冲动，使人产生尿意．当环境条件适宜时，膀胱逼尿肌接收到冲动后收缩、尿道括约肌舒张，产生排尿反射．图所示为人体神经系统对排尿的调节过程，请回答：
    （1）当牵张感受器受到刺激产生冲动，冲动到达a点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为外负内正，电位变化的原因是受到刺激时，细胞膜对Na+的通透性增大．
    （2）人产生尿意后，在适宜条件下，脑发出神经冲动完成排尿过程的传导途径依次为：f→d→c→a→膀胱逼尿肌、尿道括约肌．（用箭头和图中字母表示）
    （3）甲乙患者由于神经系统受损，都能产生尿意．甲出现尿失禁，推测其受损的部位可能是图中的d（填字母）部位；乙排尿反射不能完成，大量尿液滞留在膀胱内，推测其受损部位可能是c（或a或ac）（填字母）部位．
    （4）当膀胱充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生冲动，使人产生尿意不属于（属于，不属于）反射活动．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案