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种群中产生大量的可遗传的变异,这些变异的产生是不定向的,其中对“不定向”的理解错误的是( )

A.变异不一定与环境变化的方向一致 B.各种变异的方向不同

C.变异不一定都适应环境 D.各种变异不可能与环境变化的方向一致

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于生物大分子的说法,错误的是(  )
A.组成核酸的单体是脱氧核苷酸B.氨基酸是构成蛋白质的单体
C.生物大分子以碳链为骨架D.组成多糖的单体是单糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.一对正常夫妇生了-个既患色盲又患白化的儿子,则这对夫妇生一个正常孩子的几率是(  )
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{6}{16}$D.$\frac{9}{16}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于动物内环境稳态的叙述,错误的是(  )
A.组织液渗透压只与无机盐离子含量有关
B.HPO42-、HCO3-等是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质
C.细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的
D.运动后Na+、K+排出体外较多,但机体的内环境仍维持相对稳定状态

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.据报道,科学家设想:诱导AIDS患者的血红细胞产生CD4蛋白质(能被HIV特异性的识别),并将这种红细胞注射到艾滋病患者体内,以吸引大量的HIV,由于HIV在红细胞内无法增殖,最终随红细胞的死亡而被清除.下列叙述中正确的是(  )
A.蚊子叮咬、与患者共同进餐是传播HIV的重要途径
B.HIV的遗传物质是DNA,能整合到人体细胞核DNA中
C.HIV能攻击人体的B细胞,是因为B细胞表面有CD4蛋白
D.红细胞内不能合成蛋白质,导致HIV在红细胞内无法增殖

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

据调查,某小学的小学生中,基因型的比例为XBXB (42.32%)、XBXb (7.36%)、XbXb( 0.32%)、XBY( 46%)、XbY( 4%),则在该地区XB和Xb的基因频率分别是( )

A.6%、8% B.8%、92% C.78%、92% D.92%、8%

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图表示机体内生命活动调节的途径.请分析并回答下列问题:

(1)由图分析,构成下丘脑的细胞具有典型神经细胞的功能和分泌激素的功能,将神经调节和体液调节联系起来.
(2)若图中内分泌腺为甲状腺,则③为促甲状腺激素释放激素,④为促甲状腺激素.当体内缺碘时,④⑥含量的变化情况分别是增加和减少.
(3)吃的食物过咸,刺激下丘脑渗透压感受器,通过下丘脑和垂体的相关活动,使内环境(血液)中抗利尿激素增加,最终导致尿量减少,利于细胞外液渗透压恢复正常水平.
(4)若图中内分泌腺为胰岛,则其分泌的激素⑥胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体(糖蛋白)结合,才能调节血糖浓度下降.如果人体组织细胞膜缺乏上述物质,则可能导致细胞减缓(停止)摄取血糖,继而血糖水平过高.
(5)当机体处于寒冷环境中,体温下降时,在下丘脑的作用下,肌肉和肝脏产热量会增加,从而维持体温恒定.当机体处于炎热环境中,体温上升时,体温调节中枢通过相关神经作用于皮肤,促使皮肤的血管舒张,血流量增加,机体散热增加.
(6)机体内血糖平衡调节、甲状腺激素分泌调节的过程都具有反馈调节机制,从而维持机体的稳态.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.资源的合理使用能使产量最大化,又不影响资源的持久利用.自然种群数量增长呈“S”型曲线,假设一定面积的生态系统内,某动物种群的最大值K=200,N表示种群数量水平,根据下表,下列说法正确的是(  )
曲线上的点种群大小(K-N)/K种群的增长量
S1200.9018
S2500.7538
S31000.5050
S41500.2538
S51800.1018
A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后
B.防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点后进行
C.渔业捕捞后需控制剩余量在S3
D.该动物种群在S3点时的种内竞争比S5点时更激烈

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.关于性别决定与伴性遗传的叙述,不正确的是(  )
A.红绿色盲基因和它的等位基因只位于X染色体上
B.母亲是红绿色盲基因的患者,由于交叉遗传,儿子一定患红绿色盲
C.人类的精子中性染色体的组成是22+X或22+Y
D.性染色体上的基因表达产物存在于体细胞中

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