分析 分析题图:图中①表示以人的生长素RNA为模板反转录形成目的基因;②表示目的基因与质粒A结合形成重组质粒,目的基因插入位点是四环素抗性基因,而抗氨苄青霉素基因结构完整;③表示将目的基因导入受体细胞;最后,检测、筛选得到工程菌.
解答 解:(1)人的基因与大肠杆菌的DNA分子都具有双螺旋结构,都是由四种脱氧核苷酸组成,用相同的限制酶切割形成的黏性末端也相同,所以人的基因能与大肠杆菌的DNA分子进行重组.
(2)目的基因的获取途径有:从基因文库中获取;利用PCR技术扩增;人工合成(反转录法和化学合成法).从图中可以明显地看出,过程①是通过反转录法获取目的基因的.
(3)过程③表示借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径将目的基因导入受体细胞.受体细胞是微生物时,一般用Cacl2(Ca2+)处理,以增大细胞壁的通透性,使细胞成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞,易于含有目的基因的重组质粒进入受体细胞.
(4)由图可知,质粒上含有四环素抗性基因和氨苄青霉素的抗性基因.构建基因表达载体时,破环了质粒上的四环素抗性基因,但没有破环氨苄青霉素的抗性基因,所以导入普通质粒或重组质粒的大肠杆菌都能抗氨苄青霉素,都能在含有氨苄青霉素的培养基上生长.
(5)由第四小题分析可知,把已经导入了普通质粒或重组质粒的大肠杆菌,放在含有四环素的培养基上培养,导入普通质粒的大肠杆菌能生长,导入重组质粒的大肠杆菌不能生长,因为目的基因正插在四环素抗性基因中,破坏了其结构和功能.
故答案为:
(1)人的基因与大肠杆菌DNA的组成成分相同,结构相同,并且具有相同的黏性末端
(2)逆转录
(3)侵染 Cacl2(Ca2+) 细胞壁
(4)普通质粒A和重组质粒
(5)普通质粒A 重组质粒 目的基因正插在四环素抗性基因中,破坏了其结构和功能
点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的相关细节,能正确分析题图,再结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•安阳校级期中)及时清除体内衰老、死亡的细胞和识别清除体内癌细胞分别属于免疫系统的( )
A.免疫防卫功能、免疫稳定功能
B.免疫清除功能、免疫监控功能
C.免疫监控功能、免疫稳定功能
D.免疫稳定功能、免疫防卫功能
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层是调节机体内分泌活动的最高级中枢 | |
B. | .图中的虚线②代表负反馈调节,且图示说明垂体的细胞膜上存在多种激素受体 | |
C. | 垂体分泌的促激素能作用于甲状腺、肾上腺,不能作用于胰岛 | |
D. | 图中胰岛分泌的激素作用的靶细胞均包括肝细胞和肌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两实验都应用了同位素标记法 | |
B. | 细菌裂解释放的噬菌体中可检测到用32P标记的DNA,但检测不到用35S标记的蛋白质 | |
C. | 两实验的结论说明DNA是主要的遗传物质 | |
D. | S型菌的DNA被DNA酶水解后仍然能使RNA型菌转化成S型菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
效应B细胞 | 效应细胞毒性T细胞 | |
A | 产生抗体 | 裂解靶细胞 |
B | 识别抗原 | 识别靶细胞 |
C | 产生于B淋巴细胞或记忆细胞 | 产生T淋巴细胞或记忆细胞 |
D | 参与体液免疫 | 参与细胞免疫 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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