A、观察浸在浓度为0.3g/ml蔗糖溶液中的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞,可见体积缩小、紫色加深的液泡 |
B、观察黑藻细胞,发现其叶绿体随细胞质流动,可判断该细胞为活细胞 |
C、观察被苏丹Ⅳ染色的花生子叶切片,可见细胞中有被染成红色的颗粒 |
D、观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片,可见一个细胞由前期进入中期 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、二倍体生物经秋水仙素处理形成的四倍体与原来二倍体之间不存在生殖隔离 |
B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
C、不同物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物的多样性 |
D、突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、寄生生物的存在会影响被寄生生物的生存,从而降低生物多样性 |
B、食物链的每一个环节都会产生大量的热量用于生物自身有机物的合成 |
C、森林植物分层分布,下层光照较弱,生长于下层的植物定向变异为喜阴植物 |
D、生态系统的负反馈调节既发生在生物之间,也发生在生物与无机环境之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、①④ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从根本上讲,若没有突变,进化将不可能发生 |
B、迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变 |
C、种群是生物进化的基本单位,也是自然选择的对象 |
D、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、常温下,组织样液与斐林试剂反应,无砖红色沉淀生成.说明不含还原糖 |
B、要确定动物细胞的死活,可用台盼蓝染色,根据是否被染色确定 |
C、观察细胞中的线粒体分布,可用健那绿染液对解离后的细胞染色并观察 |
D、利用甲基绿吡罗红混合染色剂染色,可观察活细胞内DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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