A、甲状腺激素、呆小症 |
B、甲状腺激素、侏儒症 |
C、生长激素、侏儒症 |
D、生长激素、呆小症 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖酵解释能减少 |
B、氧气消耗量减少 |
C、葡萄糖分解产生的丙酮酸增多 |
D、CO2生成量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人和多细胞的生物都有反射活动 |
B、所有的反射一般有3个以上的神经元 |
C、神经元传递信息的物质最终可能会被有关酶催化分解 |
D、抗原全由蛋白质构成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、① | C、①⑤ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物 |
B、限制性核酸内切酶、DNA连接酶及载体是基因工程中常用的工具酶 |
C、若检测培育的抗虫棉花是否成功,可用相应的病菌侵然棉花植株 |
D、载体上的抗性基因有利于检测目的基因是否插入到受体细胞的染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、三,C3H3N |
B、四,C3H3ONS |
C、三,C3H7O2NS |
D、三,C3H3O2NS |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血浆中各种化学成分的相对稳定 |
B、细胞质基质渗透压的相对稳定 |
C、组织液的温度相对稳定 |
D、血浆pH的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列 |
B、构建基因文库是获取目的基因的唯一方式 |
C、只要检测到标记基因进入受体细胞即可说明目的基因已成功表达 |
D、抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达 |
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