分析 分析题图:图示为某植物细胞亚显微结构模式图,其中结构A为细胞壁;结构B为液泡;结构C为线粒体;结构D为高尔基体;结构E为细胞核;结构F为叶绿体.
解答 解:(1)图中A表示细胞壁,其主要成分是纤维素和果胶;
(2)有氧呼吸主要在C线粒体中进行.与动物细胞相比,该细胞有细胞壁、中央大液泡,但没有中心体,是高等植物细胞.
(3)若此细胞表示紫色洋葱表皮细胞,不能进行光合作用,不存在[F]叶绿体.造成细胞结构差异性的根本原因是基因的选择性表达的结果.如果将此紫色洋葱表皮细胞置于30%蔗糖溶液中,细胞会发生渗透失水,出现质壁分离现象,液泡中颜色会变深.
故答案为:
(1)纤维素和果胶
(2)[C]线粒体 中心体
(3)[F]叶绿体 基因的选择性表达[B]液泡
点评 本题结合某植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;重点要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 亲本 | 子代表现型 | |||
黑毛雌鼠 | 黑毛雄鼠 | 白毛雌鼠 | 白毛雄鼠 | ||
① | 白毛(♀)×白毛(♂) | 0 | 0 | 15 | 16 |
② | 黑毛(♀)×白毛(♂) | 8 | 8 | 8 | 9 |
③ | 黑毛(♀)×黑毛(♂) | 14 | 12 | 4 | 5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制癌细胞的分裂 | B. | 减少癌细胞营养供应 | ||
C. | 阻止癌细胞的增长 | D. | 诱发癌细胞基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
研究方法 | 构建鲤鱼增长模型的主要步骤 |
A.观察研究对象,提出问题 | A.鲤鱼在最初一个月内,种群数量每天增加1.21% |
B.提出合理的假设 | B.5个月内池塘的资源和空间充足,鲤鱼种群的增长不受种群密度增加的影响 |
C.根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达 | C.Nt=N0•λt(其中Nt代表t天后鲤鱼的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示最初鲤鱼的数量) |
D.通过进一步的实验或观察等,对所建立的模型进行检验或修正 | D.观察、统计鲤鱼的数量,对所建立的数学模型进行检验或修正 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提取滤液-进行纸层析-在滤纸条上画线-将实验材料研磨 | |
B. | 进行纸层析-提取滤液-在滤纸条上画线-将实验材料研磨 | |
C. | 将实验材料剪碎、研磨-提取滤液-在滤纸条上画线-进行纸层析 | |
D. | 将实验材料剪碎、研磨-在滤纸条上画线-提取滤液-在滤纸条上画线-进行纸层析 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸分子多样性取决于核酸中核苷酸的数目和排列顺序 | |
B. | RNA具有传递信息、催化反应、转运物质等功能 | |
C. | 双链DNA分子的每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基 | |
D. | 叶绿体与线粒体中含有三种RNA |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上第1次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是
①心脏 ②血液 ③神经元
④一株蒲公英 ⑤细胞内蛋白质等化合物
⑥噬菌体 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一个湖泊
⑨一个池塘的所有生物 ⑩一片草地的所有昆虫.
A.⑤⑥③②④⑦⑧ B.③②①④⑦⑨⑧
C.③②①④⑦⑩⑨⑧ D.⑤②①③④⑦⑨⑧
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