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生产者细胞中的叶绿体可产生ATP,同时生产者、消费者、分解者细胞中的线粒体及细胞质基质也能产生ATP。在一个处于生长期的森林生态系统中,下列判断正确的是(   )

A.生产者叶绿体产生的ATP多于生产者、消费者和分解者的线粒体、细胞质基质产生的ATP之和
B.消费者的各细胞中线粒体产生的ATP都多于细胞质基质产生的ATP
C.所有分解者都可通过线粒体产生的ATP供能
D.生产者叶绿体产生的ATP与其线粒体和细胞质基质中产生的ATP之和相等

A

解析试题分析:在一个处于生长期的森林生态系统中,生产者固定的总能量大于各种生物呼吸作用散失的总能量之和,故生产者叶绿体产生的ATP多于生产者、消费者和分解者的线粒体、细胞质基质产生的ATP之和,故A正确;消费者的呼吸方式有有氧呼吸和无氧呼吸,无氧呼吸时只有细胞质基质产生ATP,故B错误;分解者包括大多数细菌和真菌,细菌不含线粒体,故C错误;生产者光合作用固定的总能量大于呼吸作用散失的能量,故D错误。
考点:本题考查ATP的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列选项中,对种群密度影响最严重的是

编号
生态系统
采收对象
现有生物量
年增长率/%
年采收量

马尾松林
马尾松
200 000m3
2
1 000m3

淡水湖泊
鲰鱼
10 000kg
34
3 600kg

山地
甘草
1 000kg
20
300kg

滩涂
沙蚕
10 000kg
30
500kg
A.①         B.②           C.③            D.④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于目的基因获取过程的叙述中,不正确的是(     )

A.人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段
B.真核与原核生物的目的基因均可从基因文库中提取
C.原核生物的目的基因一般不从cDNA文库中提取
D.若可设计出特定引物,PCR方法也可获取目的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于叶绿体和光合作用的说法,正确的是(   )

A.提取光合色素,进行纸层析分离时,胡萝卜素位于滤纸最上方,原因是在提取液中的溶解度最低
B.光合作用强度可以用多种指标表示,如植物体干重增加量、释放量、吸收量
C.为证实叶绿体有放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片,在光照、有空气、临时装片中无稀溶液的条件下进行实验
D.光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个分子合成一个三碳化会物

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于ATP的叙述,错误的是(    )

A.ATP分子中的“A”指腺嘌呤 
B.ATP分子中含有两个高能磷酸键 
C.有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP 
D.ATP转化为ADP时要消耗水 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物膜在生命过程中发挥着非常重要的作用。右图所示的过程不能体现生物膜(   )

A.具有信息传递功能 B.具有一定的流动性 
C.具有排泄功能 D.具有物质运输功能 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是细胞生物膜系统的概念图,下列对其叙述正确的是( )

A.图中1是指细胞膜
B.图中9是指叶绿体内膜
C.图中12是指线粒体外膜
D.图中8是指内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是  (    )

A.染色体是基因的主要载体
B.染色体就是由基因组成的
C.一条染色体上有多个基因
D.基因在染色体上呈线性排列

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某人的体温变化曲线,导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能( )

A.发热和寒颤B.提高环境温度和寒颤
C.寒颤和出汗减少D.剧烈运动和出汗增加

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同步练习册答案