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美国科学家James E.Rothman、Randy W.Schekman以及德国科学家Thomas C.Südhof,由于发现了囊泡准确转运物质的调控机制,共同获得了2013年诺贝尔生理学或医学奖.细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披网格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三种类型.三种囊泡介导不同途径的运输,分工井井有条,在正确的时间把正确的细胞“货物”运送到正确的目的地.(括号填字母,横线填文字)

(1)囊泡是一种细胞结构,但由于其结构不固定,因而不能称之为细胞器.图示细胞中,能产生囊泡的结构除相应的细胞器外,还有
 
;“a”表示的是大分子物质通过细胞膜的方式,属于非跨膜运输,与主动运输的主要区别是
 

(2)如图示为胰岛细胞,具碱基“A-T”配对的结构或部位是
 
(两项).
(3)COPI被膜小泡则主要介导蛋白质从
 
运回
 
.COPII与结构C的融合体现了生物膜系统的结构特点是具有
 
考点:胞吞、胞吐的过程和意义,核酸的种类及主要存在的部位,细胞膜的结构特点,主动运输的原理和意义
专题:
分析:分析题图可知,该图是分泌蛋白的合成和分泌过程,分泌蛋白先在内质网上的核糖体上以氨基酸为原料形成多肽链,然后进入内质网进行加工,内质网以出芽形式形成囊泡将蛋白质运输到高尔基体,高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装,由囊泡发送到细胞膜,蛋白质由细胞膜分泌到细胞外;A是细胞核,B是内质网,C是高尔基体,a是通过胞吐形式分泌到细胞外的物质.
解答: 解:(1)分析题图可知,囊泡有来自内质网的囊泡、来自高尔基体的囊泡和来自细胞膜的囊泡,因此能产生的细胞结构是高尔基体、内质网和细胞膜,a是胞吐过程,与主动运输相比,主要运输的对象是大分子物质,且不需要载体蛋白协助.
(2)如图示为胰岛细胞,具碱基“A-T”配对即含有DNA的结构或部位是线粒体、细胞核.
(3)分析题图可知,COPI被膜小泡则主要介导蛋白质从高尔基体运回内质网,COPⅡ被膜小泡则主要介导蛋白质从内质网运鼠到高尔基体;COPII与结构C的融合体现了生物膜系统在结构上具有一定的连续性.
故答案为:
(1)细胞膜   不需载体,主要运输对象是大分子 
(2)线粒体、细胞核
(3)高尔基体    内质网   一定的流动性
点评:本题的知识点是分泌蛋白的合成和分别过程,囊泡运输的作用,生物膜系统在组成和结构、功能上的联系,分析题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的理解是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学将实验材料用相关试剂进行顺序处理,制成临时装片,放在显微镜下观察.回答下列问题:
组别材料试剂观察内容
A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅳ染液、50%酒精细胞中着色的颗粒
B人的口腔上皮细胞X染液线粒体
C紫色洋葱鳞片叶清水、碱性染料、0.3g/mL蔗糖溶液质壁分离与复原
D人的口腔上皮细胞Y溶液观察DNA和RNA在细胞中的分布
(1)A组实验中50%酒精的作用是
 

(2)在C组实验中,显微镜下看不到质壁分离现象,最可能的原因是
 

(3)在B组实验中的X染液是
 
.在D组实验中,Y溶液是
 
染液,可观察到的实验现象是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

草原中有一种鸟,当雄鸟发现危险时就会急速起飞,并用力抖动两翼,给孵卵的雌鸟发出逃避的信号.下列有关说法正确的是(  )
A、雄鸟给孵卵的雌鸟发出的是物理信息
B、上述实例体现了信息传递具有调节种间关系的作用
C、上述实例可说明信息传递有利于种群的生存与繁衍
D、同种生物之间的信息传递对维持生态系统的稳定毫无意义

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤,使线粒体成为具有双层膜“自噬体”,“自噬体”与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”从而将线粒体分解,请回答与线粒体有关的问题.
(1)为观察正常细胞中的线粒体,可用
 
进行染色,被染色的细胞一般
 
(答“是”或“不是”)处于生活状态.
(2)线粒体内膜结构的基本支架是
 
,“自噬体””与溶酶体结合的过程说明生物膜具有
 
.研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右,由此可知细胞质基质中的H+进入溶酶体的运输方式是
 

(3)若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”,此时葡萄糖氧化分解的终产物是
 
,对终产物进行检测时,所用的试剂是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞的能量“通货”,下列与ATP有关的叙述中错误的是(  )
A、ATP是三磷酸腺苷的英文缩写,其分子结构可简写成A-P~P~P
B、ATP是一种高能磷酸化合物,其分子中大部分能量储存在腺苷和磷酸基中
C、ATP可以与ADP相互转化,当ATP转化成ADP时释放的能量可以用于细胞的各项生命活动
D、玉米根尖细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物细胞正常生活过程中的细胞膜对物质的运输.物质运输的方向如箭头所示,黑点的数量表示物质的浓度.通过图示可以得出的结论是(  )
A、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,蛋白质在其中静止不动
B、物质运输的方向是从细胞外运输到细胞内
C、氨基酸跨膜运输的方式与图示方式相同
D、细胞膜的功能是进行细胞间的信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)图中[1]结构的主要成分是
 
. 
(2)该细胞与动物细胞相比特有的细胞结构有
 
(填写编号)
(3)此细胞中能产生ATP的细胞器有
 
(填编号).
(4)如果是植物的根尖分生区细胞,则图中不应有的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)此结构中具有双层膜结构的细胞器有
 

(6)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

核酸是生物的遗传物质,组成豌豆细胞中的核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有几种(  )
A、5,2,8
B、4,2,5
C、5,2,2
D、4,4,8

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一动物种迁入一个适宜环境后的增长曲线.
(1)图中的增长曲线是
 
型,曲线中表示K值的点是
 

(2)图中表示种群增长速率最快的点是
 

(3)由图可知,第6年后种群数量趋于稳定.阻碍种群继续增长的环境因素可能包括
 

(4)如果此种群是鱼类,捕捞量应控制在曲线的
 
点左右最合适;如果此种群是老鼠,则限制其种群数量的最好方法是尽量降低
 

(5)对于一个刚迁入到新环境的种群,初期种群数量增长呈
 
增长,出现这种现象的原因是
 

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