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为研究田鼠种群数量的变化规律,某同学尝试构建数学模型,其过程如下:

Ⅰ.观察研究对象,提出问题:研究发现,田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%

Ⅱ.根据搜集到的现实信息,用适当的数学形式对事物的性质进行表达:据此该同学总结出田鼠种群增长模型为:Nt=N0·λt(其中Nt代表t天后田鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示最初的田鼠的数量。)

(1)请补充完整此模型构建过程。

①________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

(2)假设田鼠种群迁入初期为5000只,则30天后该种群的数量(N30)为:N30=______________只。(用公式表示,不必计算具体结果)

 

(1)①第Ⅰ步后应增加提出合理假设步骤:假设该农田的资源充分、空间充足、缺乏天敌,种群增长不受田鼠种群密度增加的影响

②第Ⅱ步后应增加:通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正。跟踪统计田鼠的数量,对所建立的数学模型进行检验或修正

(2)N30=5000×(1.0147)30

 

该题考查了构建数学模型的四个步骤及种群的增长率与λ的关系。数学模型的构建大致包括:提出问题→作出假设→数学形式表达→对模型检验或修改。种群的λ=1+增长率。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2010届天津一中高三第四次月考理科综合生物试题 题型:综合题

去年6月下旬以来,柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠,随水位上涨部分内迁。它们四处打洞,啃食庄稼,严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。
(1)生态学家研究发现,东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的,迁入初期种群数量很少,一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题:
①为研究东方田鼠种群数量的变化规律,生态学家建构了数学模型,其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。

建构数学模型的一般方法
   建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤
a.观察对象,搜集现实
信息
a.东方田鼠繁殖能力很强.在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%
b.                 
b.Nt=N0t    (其中,Nt代表t天后东方田鼠的
数量,t表示天数,λ表示该种群数量是一天前种
群数量的倍数.N0表示最初的东方田鼠的数量)
c.通过进一步实验或观
察等,对模型进行检验或
修正
c.
②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只,则30天后该种群的数量(N30)为:N30=              只。(用公式表示.不必计算具体结果) ________________
(2)对于该湖区的鼠患,有人主张投放高毒性的灭鼠药,在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识,说出此法不好的两点理由。
①____________________________________
②____________________________________
(3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当? ________________________________________________

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科目:高中生物 来源:2010届天津一中高三第四次月考理科综合生物试题 题型:综合题

去年6月下旬以来,柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠,随水位上涨部分内迁。它们四处打洞,啃食庄稼,严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。

  (1)生态学家研究发现,东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的,迁入初期种群数量很少,一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题:

  ①为研究东方田鼠种群数量的变化规律,生态学家建构了数学模型,其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。

建构数学模型的一般方法

 

    建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤

 

a.观察对象,搜集现实

信息

 

a.东方田鼠繁殖能力很强.在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%

 

b.                 

                     

 

 

 

b.Nt=N0t    (其中,Nt代表t天后东方田鼠的

数量,t表示天数,λ表示该种群数量是一天前种

群数量的倍数.N0表示最初的东方田鼠的数量)

c.通过进一步实验或观

察等,对模型进行检验或

修正

 

c.

                                                                                

 

 

②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只,则30天后该种群的数量(N30)为:N30=               只。(用公式表示.不必计算具体结果) ________________

(2)对于该湖区的鼠患,有人主张投放高毒性的灭鼠药,在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识,说出此法不好的两点理由。

①____________________________________

②____________________________________

(3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当? ________________________________________________

 

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科目:高中生物 来源:2010—2011学年内蒙古高二下学期期末考试生物试卷 题型:综合题

生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况,对弃耕后田鼠种群数量的变化规律进行了研究。

(1).研究者通常采用              法估算该地区田鼠的种群数量。调查统计发现田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%。

(2).根据调查统计的               ,构建了田鼠种群增长模型为Nt =N0·λt(其中,Nt代表t天后田鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示田鼠的起始数量)。由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是:                           _____________________________________________________    

(3)重复观察统计田鼠数量,对所建立的模型进行检验或修正,以利于鼠害防治。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

田鼠不同于家鼠,喜野外环境。自去年6月下旬以来,栖息在某湖区湖滩地中的几十万只田鼠,随水位上涨而内迁。它们四处打洞,啃食庄稼,严重威胁沿湖防洪大堤和农田。

(1)某班生物兴趣小组欲调查一块农田中田鼠的种群密度应该采用什么方法?______________。如果该农田范围1公顷,第一次捕获并标记了40只鼠,第二次捕获48只,其中标记的有15只,则该农田中田鼠的种群密度是________________________________。

(2)为研究田鼠种群数量的变化规律,某同学尝试构建数学模型,其过程如下。

Ⅰ.观察研究对象,提出问题:研究发现,田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%。

Ⅱ.根据搜集到的信息,用适当的数学形式对事物的性质进行表达:据此该同学总结出田鼠种群增长模型为:NtN0·λt(其中Nt代表t天后田鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示最初的田鼠数量)。

①请补充完整此模型构建过程。

a.________________________________________________________________________。

b.________________________________________________________________________。

②假设田鼠种群迁入初期为5000只,则30天后该种群的数量(N30)为:

N30=________只。(用公式表示,不必计算具体结果)

(3)对于湖区的鼠患,有人主张投放高毒性的灭鼠药,在短期内迅速杀死大量田鼠。你赞成这一方案吗?为什么?请说出两点理由。

 

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