A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
分析 1、保护生物多样性的措施:
(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.
(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.
(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.
(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.
2、注意事项:(1)协调好人与生态环境的关系;(2)反对盲目地掠夺式开发和利用,并不意味禁止开发和利用;(3)保护生物多样性需要全球合作
解答 解:①节约能源,开发新能源,这是实现人类社会和经济可持续发展的措施,①正确;
②实施“原料→产品→原料→产品”的生产模式,实现废弃物资源化,促进物质的循环利用,这是实现人类社会和经济可持续发展的措施,②正确;
③建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施,是人类社会和经济可持续发展的措施,③正确;
④生物多样性的保护并不意味着禁止开发和利用,而是合理的开发和利用,④错误.
故选:C.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、三个层次及保护措施,明确生物多样性的保护并不意味着禁止开发和利用,而是合理的开发和利用,再运用所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境,下列叙述错误的是( )
A.血浆和组织液都有运输激素的作用
B.血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境
C.血红蛋白主要存在于血浆和组织液中
D.组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主动运输 | B. | 自由扩散和协助扩散 | ||
C. | 自由扩散和主动运输 | D. | 主动运输和协助扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞器①是叶绿体,细胞器②是线粒体 | |
B. | 图Ⅰ光合作用小于呼吸作用 | |
C. | 若同一植物细胞在Ⅰ~Ⅳ状态下,Ⅳ中的CO2浓度最高 | |
D. | 置于光照条件下的为图Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ,置于黑暗条件下的为图Ⅳ |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三月考(八)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的长翅为野生型,小翅和残翅为突变型。现用纯种小翅果蝇和纯种残翅果蝇进行如下杂交实验。
(1)由上述杂交实验可知翅型的遗传符合 定律。
(2)对上述杂交实验中的P代进行反交实验,获得F1代后让其雌雄随机交配,则F2代的表现型及比例为
(不考虑性别)。
(3)反交实验中的F2中残翅雌蝇的小翅基因是否纯和 (填“是”或“否”)。某科研人员在进行反交实验时,选择了X染色体上只存在 (填“直刚毛D”或“卷刚毛d”)基因的雌果蝇作为P代进行杂交(不考虑交叉互换)。若F2中残翅雌蝇的刚毛性状表现为 ,则该果蝇的小翅基因一定纯合。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开 | |
B. | ②是所有生物遗传物质的载体 | |
C. | 所有细胞蛋白质的合成以及核糖体的形成都与③有关 | |
D. | ④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质,实现核质之间的物质交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试剂 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
无水乙醇 | - | + | + | + |
水 | + | - | - | - |
CaCO3 | + | + | - | + |
SiO2 | + | + | + | - |
A. | ①②③④ | B. | ②④①③ | C. | ②④③① | D. | ③②①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包含三个层级:个体多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
B. | 利用生物多样性发展旅游业与用于科学研究同属直接价值 | |
C. | 建立植物园、动物园是保护生物多样性的最有效手段 | |
D. | 生物多样性的形成是不同物种之间相互影响共同发展的结果 |
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