练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    4．甲、乙、丙三个病人均表现为低甲状腺激素症状，医生给这三个病人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分别检验每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度水平，并与健康人的相关数据进行比对，结果如下．
    请回答问题：
    （1）正常情况下，人体在中枢神经系统的调控下，下丘脑释放的TRH能够调节垂体分泌TSH，TSH作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌，进而调节全身的细胞代谢．
    （2）病人甲注射TRH 30min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平；病人乙注射TRH 30min后，TSH浓度无显著变化，说明病人乙日常体内的TRH、TSH浓度与健康人相比依次为高、低（“高”或“低”或“相似”），综合上述因素，医生初步判断病人甲可能是下丘脑功能缺陷，病人乙可能是垂体功能缺陷．
    （3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的原因是体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于反馈调节．根据检验结果推断，注射TRH或TSH不能（“能”或“不能”）提升病人丙的甲状腺激素水平，理由是甲状腺功能缺陷，不能产生足量的甲状腺激素．

    分析 1、甲状腺的分级调节：如果外界条件寒冷或者甲状腺激素含量低等情况下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；
    2、甲状腺激素的反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多．

    解答 解：（1）正常情况下，下丘脑释放TRH，其靶细胞为垂体，能够调节垂体分泌TSH，TSH的靶细胞为甲状腺，作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌，甲状腺激素的靶细胞几乎是全身细胞，进而调节全身的细胞代谢．
    （2）据图中数据可知，病人甲注射TRH30min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平；说明病人甲体内缺乏TRH，故病人可能是下丘脑功能缺陷；病人乙注射TRH30min后，TSH浓度无显著变化，说明病人乙垂体功能缺陷，故日常体内的TRH浓度较高，而TSH浓度较低．
    （3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的说明体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于反馈调节．故最可能是甲状腺受损，不能产生足量的甲状腺激素，故注射TRH或TSH不能提升病人丙的甲状腺激素水平．
    故答案为：
    （1）下丘脑    垂体   
    （2）高    低    下丘脑     垂体  
    （3）反馈调节  不能  甲状腺功能缺陷，不能产生足量的甲状腺激素

    点评 本题借助于甲状腺激素的调节，考查分级调节、反馈调节、激素之间的关系，分析材料，结合所学的知识点正确得出结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列叙述中与如图所示曲线趋势不相符的是（　　）
    A．光照温度适宜条件下一枝夜间培养绿色植物的密闭玻璃钟罩内CO2含量的变化
    B．氧气浓度对水稻根尖细胞无氧呼吸速率的影响
    C．质壁分离过程中细胞失水速率的变化
    D．加人适适量肝脏研磨液的H2O2溶液中H2O2及含量的变化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    15．下列有关肺炎双球菌转化实验的叙述，正确的是（　　）
    A．将R型活菌与加热杀死的S型菌混合后注射到小鼠体内，小鼠死亡，从小鼠体内只能分离出S型活菌
    B．格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了加热杀死的S型菌中存在“转化因子”，能将无毒的R型活菌转化为有毒的S型活菌
    C．在R型活菌的培养基中分别加入S型菌的蛋白质、多糖，培养一段时间后，培养基中都会出现S型活菌的菌落
    D．艾弗里将DNA和蛋白质等物质分开，单独观察它们的作用，得出了DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．研究发现，长期吸毒者大多会怕冷、乏力、免疫力下降和产生幻觉等系列症状．下列有关推测不可能的是（　　）
    A．吸毒者常因免疫力降低而产生过敏反应
    B．吸毒者怕冷的主要原因可能是下丘脑中体温调节中枢受损
    C．毒品可能会导致甲状腺的分泌功能异常
    D．某些毒品会影响兴奋的正常产生和传递而导致幻觉的产生

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．玉米种子在萌发成幼苗的过程中，不可能发生的是（　　）
    A．始终进行呼吸作用B．有机物总量持续减少
    C．营养物质被胚吸收D．有机物的种类会发生变化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．红细胞破裂后，血红蛋白逸出称为溶血，科研人员将人的红细胞置于三种等渗溶液中，测得红细胞溶血所需要的时间（如表），下列有关分析错误的是（　　）
     氯化铵醋酸铵草酸铵
    溶血时间（min）9.677.655.22
    溶质相对分子质量53.577.0124.0
    A．红细胞对三种铵盐中离子的吸收速率不同
    B．溶血速率与红细胞膜上不同离子载体有关
    C．可通过观察溶液颜色变化，记录溶血时间
    D．红细胞膜对三种铵盐的通透性：氯化铵＞醋酸铵＞草酸铵

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北正定中学高三质检二模拟理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    [生物—选修模块1：生物技术实践]（15分）

    Ⅰ．纤维素酶的成本能否下降，是能否实现乙醇工业化生产的关键因素。纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取。某同学设计了如下分离土壤中纤维素分解菌的实验流程：土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养。

    ①培养纤维素酶分解菌的土样最好选择在 环境采集。

    ②以下是一种培养基配方：纤维素5g、NaNO31g、Na2HPO4·7H20 1．2g、KH2PO40．9 g、MgSO4·7H2O 0．5g、KCl 0．5g、酵母膏0．5 g、水解酪素0．5g（蒸馏水定容到1000mL）。该培养基能够增加样品中纤维素分解菌的浓度，其原理是 。

    ③为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入刚果红染液，将筛选获得的菌液稀释后用 方法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生透明圈的菌落作为菌种进行扩大培养。

    Ⅱ．回答下列与芳香油提取相关的问题：

    （1）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有 的性质。蒸馏时收集的蒸馏液不是纯的玫瑰精油，原因是 。

    （2）当蒸馏瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和 。当原料量等其他条件一定时，提取量随蒸馏时间的变化趋势是 。

    （3）如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三上学期第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物变异的说法中正确的是

    A．如果遗传物质发生改变，生物可能不出现变异性状

    B．患有遗传病的个体的某些细胞内一定会有致病基因存在

    C．在减数分裂过程中，如果某细胞非同源染色体之间发生了交叉互换，则该细胞内发生了基因重组

    D．如果某果蝇的长翅基因缺失，则说明其发生了基因突变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．请据图回答下列问题：

    （1）过程?①②的育种方法是杂交育种，依据的遗传学原理是基因重组．
    （2）过程④⑤的育种方法是单倍体育种，往往还要借助于杂交手段，才能将优良的性状集中于同一个个体上，依据的遗传学原理是染色体变异．
    （3）若C品种的基因型为AaBb，D植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$．
    （4）⑤过程使染色体数目加倍的常用方法是用秋水仙素处理，这种方法在作用机理是抑制纺锤体的形成使染色体数目加倍．
    （5）E幼苗若含有含有两个染色体组，它长成的植株叫单倍体（单倍体或二倍体）
    （6）若C作物为水稻，非糯性和糯性是一对相对性状，经过③过程形成的花粉粒加碘液染色，显微镜下观察，一半花粉呈现蓝黑色，另一半呈现橙红色，实验结果验证了分离定律．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案