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一片森林中的全部植物和全部动物是属于(  )
A、多个种群B、群落
C、生态系统D、生物圈
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答: 解:A、一片森林中的全部植物和全部动物包括许多个物种,属于多个种群,A正确;
B、在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落,群落还包括微生物等,B错误;
C、生态系统是指生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体,C错误;
D、生物圈是由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了群落和种群的区别,试题较简单,学生识记并区分种群和群落的概念即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答.
(1)A液为
 
,B液为
 
,C液为
 
,三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为
 

(2)CO2不会从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命物质基础和结构基础的叙述,错误的是(  )
A、核酸是生物体储存遗传信息的物质
B、线粒体和核糖体中都含有DNA
C、构成糖元和纤维素的单体都是葡萄糖
D、被动转运过程有时也需要膜蛋白参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关胰岛素的生理作用的说法,正确的是(  )
A、促进肝脏细胞释放葡萄糖进入血液
B、促进肌肉细胞释放葡萄糖进入血液
C、促进非糖物质转化为血糖
D、促进血糖进入脂肪细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析多肽E和多肽F(均由一条肽链组成)得到以下结果:(单位:个)
元素或基团CHON-NH2-COOH
多肽E201348625332
多肽F182294555461
那么请你推算这两种多肽中氨基酸的数目最可能是(  )
选  项ABCD
多肽E515158199
多肽F534953181
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与细胞有关的叙述错误的是(  )
A、除病毒外,生物体都是由细胞构成的
B、SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动
C、一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
D、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关微生物的知识正确的一组是(  )
 ①对细菌而言,芽孢是一种生殖细胞,通常在稳定期形成
 ②多数放线菌进行孢子生殖
 ③病毒的衣壳决定病毒的抗原特异性
 ④细菌生长过程中稳定期竞争最激烈,衰亡期生存斗争最激烈
 ⑤微生物产生的次级代谢产物只能存在细胞内
 ⑥细菌生长过程中调整期与稳定期种群增长率几乎为零,其菌体活性是不相同的.
A、①②③B、①④⑥
C、②③⑥D、①②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

在完全显性条件下,如果下列所示基因状况的生物自交,其子一代相关性状分离比有可能为9:3:3:1的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构的叙述,正确的是(  )
A、颤藻和衣藻都能通过叶绿体的光合作用合成有机物
B、细胞核和线粒体都是由双层膜包围的细胞器
C、多细胞生物体细胞间的信息交流必需依赖于信号分子与细胞膜上受体的结合
D、池塘中硝化细菌有氧呼吸制造的二氧化碳扩散到念珠藻体内被用于光合作用,这些二氧化碳至少穿过的磷脂分子层数是4层

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