A. | 甲基绿,绿色 | B. | 健那绿,蓝色 | C. | 甲基绿,蓝绿色 | D. | 健那绿,蓝绿色 |
分析 观察叶绿体和线粒体:
1.实验原理
(1)叶绿体主要分布于绿色植物的叶肉细胞,呈绿色,扁平的椭球形或球形,散布于细胞质中,可用高倍显微镜观察其形态和分布.
(2)线粒体普遍存在于动植物细胞中,无色,成短棒状、圆球状、线形或哑铃形等.
(3)健那绿染液能专一性地使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色.通过染色,可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布.
2.实验操作
制作临时装片→低倍显微镜下找到细胞结构→高倍显微镜下观察.
3.特别提示
(1)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态
(2)用口腔上皮细胞观察线粒体时,要漱净口腔,防止食物碎屑对观察物像的干扰.
(3)线粒体和叶绿体在细胞中的分布不均匀,线粒体在需能多的部位分布多,叶绿体在叶的向光面分布多.
解答 解:健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,能将线粒体染成蓝绿色.
故选:D.
点评 本题考查观察线粒体和叶绿体实验,对于此类试题,需要考生识记实验的原理、实验现象、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是DNA分子结构的基本单位 | |
B. | R、S、N、O互为等位基因 | |
C. | 果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷酸组成的 | |
D. | 基因是具有遗传效应的DNA片段,一条染色体上可以有多个基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红花植株与红花植株杂交,后代均为红花植株 | |
B. | 白花植株与白花植株杂交,后代均为白花植株 | |
C. | 红花植株与白花植株杂交,后代只有紫花植株 | |
D. | 决定萝卜花色的等位基因遗传时不符合基因分离定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如细胞代谢强度增加一倍,则细胞内ATP的含量也将增加一倍 | |
B. | ATP中全部高能磷酸键断裂后,形成的产物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸 | |
C. | ATP水解释放出的能量,用于各项生命活动,但不能转化成热能,用于维持体温 | |
D. | 有丝分裂后期,受纺锤丝牵引,着丝点断裂,该过程需要ATP水解供能 |
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