精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
14.在观察线粒体实验中,需要用到染液是(  ),将线粒体染成(  )
A.甲基绿,绿色B.健那绿,蓝色C.甲基绿,蓝绿色D.健那绿,蓝绿色

分析 观察叶绿体和线粒体:
1.实验原理
(1)叶绿体主要分布于绿色植物的叶肉细胞,呈绿色,扁平的椭球形或球形,散布于细胞质中,可用高倍显微镜观察其形态和分布.
(2)线粒体普遍存在于动植物细胞中,无色,成短棒状、圆球状、线形或哑铃形等.
(3)健那绿染液能专一性地使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色.通过染色,可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布.
2.实验操作
制作临时装片→低倍显微镜下找到细胞结构→高倍显微镜下观察.
3.特别提示
(1)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态
(2)用口腔上皮细胞观察线粒体时,要漱净口腔,防止食物碎屑对观察物像的干扰.
(3)线粒体和叶绿体在细胞中的分布不均匀,线粒体在需能多的部位分布多,叶绿体在叶的向光面分布多.

解答 解:健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,能将线粒体染成蓝绿色.
故选:D.

点评 本题考查观察线粒体和叶绿体实验,对于此类试题,需要考生识记实验的原理、实验现象、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图,从中得到的正确结论是(  )
A.基因是DNA分子结构的基本单位
B.R、S、N、O互为等位基因
C.果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷酸组成的
D.基因是具有遗传效应的DNA片段,一条染色体上可以有多个基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.中心法则揭示了生物遗传信息的传递规律,请根据下图回答问题.

(1)①过程主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期时期;④过程需要以四种游离的脱氧核苷酸为原料合成DNA,该过程称为逆转录.
(2)不同抗生素抗菌机理不同,红霉素能与核糖体结合而抑制细菌的③过程(填数字序号)
(3)一般地说,健康的人体细胞可发生①②③过程(填数字序号).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某两性花植物花色有白色(aabb)、粉红色(A_bb和aaB)和红色(A_B_)三种,叶形有宽叶(D_)和窄叶(dd)两种.研究发现等位基因A/a、D/d分别位于1、2号染色体上,B/b位于1号或3号染色体上.请回答:
(1)在该植物花色和叶形基因中,一定遵循基因的分离定律的是A和a、D和d、B和b,可以与A/a发生基因重组的是D(d)和B(b)
(2)现有红色宽叶植株(AaBbDd),将其自交获得F1,不考虑交叉互换和基因突变:
①若F1的表现型有6种,则可判断等位基因B/b位于3号染色体上;
②若F1的表现型有4种,则可判断等位基因B/b位于1号染色体上,F1的性状分离比为3:1:3:1或9:3:3:1(只需写出分离比).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.Donal Parsons最先建立了分离线粒体外膜、内膜和其他组分的方法.Donal Parsons首先将线粒体放在低渗溶液中吸水涨破外膜,然后使用去垢剂破坏线粒体内膜,释放基质,再通过离心将各个组分分开.

(1)在生物体内,线粒体合成的ATP可以用于以下哪些生命活动BC.
A.光合作用中的暗反应         B.葡萄糖进入小肠上皮细胞
C.胰岛素的合成与分泌         D.氧气进入组织细胞内
(2)研究发现线粒体的内膜和外膜与细胞膜结构类似,都是由磷脂双分子层构成基本的支架,蛋白质分子覆盖、镶嵌或贯穿其中.
(3)将等量葡萄糖溶液分别加入各组分中并不断搅拌,能够使葡萄糖分解的是D;将等量丙酮酸溶液分别加入各组分中并不断搅拌,能够使丙酮酸分解的是C;
A、线粒体外膜     B、线粒体内膜     C、线粒体基质   D、都不能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图示意某化合物的结构,请根据图解回答:

(1)该化合物的名称是五肽,组成它的基本单位是氨基酸,其基本单位在结构上的共同特点是至少有一个氨基和一个羧基,连在同一碳原子上.
(2)组成该化合物的基本单位有4种,写出从左侧开始第一个单位和第二个单位的不同部分:第一个单位是,第二个单位是-H.
(3)形成此化合物的反应是脱水缩合,此物质是在细胞中的核糖体内合成的.
(4)能够水解此化合物的酶是多肽酶,该酶作用的化学键是肽键.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.在农业生产中,单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产.在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草.下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:

(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素类似物的生理作用和特点和生长素是一样的,对植物生长的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是②(填序号).
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中D左右(用字母表示).
(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是促进.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.萝卜的花有红色、紫色和白色,由一对等位基因控制.现选用紫花植株分别与红花、白花、紫花植株杂交,结果如图所示.相关叙述错误的是(  )
A.红花植株与红花植株杂交,后代均为红花植株
B.白花植株与白花植株杂交,后代均为白花植株
C.红花植株与白花植株杂交,后代只有紫花植株
D.决定萝卜花色的等位基因遗传时不符合基因分离定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.ATP是一种高能磷酸化合物.下列关于ATP的叙述正确的是(  )
A.如细胞代谢强度增加一倍,则细胞内ATP的含量也将增加一倍
B.ATP中全部高能磷酸键断裂后,形成的产物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸
C.ATP水解释放出的能量,用于各项生命活动,但不能转化成热能,用于维持体温
D.有丝分裂后期,受纺锤丝牵引,着丝点断裂,该过程需要ATP水解供能

查看答案和解析>>

同步练习册答案