分析 分析甲图:Ⅰ为X和Y染色体的同源区段,Ⅱ-1是Y染色体特有的区段,Ⅱ-2是X染色体特有的区段.
分析乙图:Ⅰ-1和Ⅰ-2均无甲病,但他们有一个患甲病的女儿,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明甲为常染色体隐性遗传病;Ⅰ-1和Ⅰ-2均无乙病,但他们有一个患乙病的儿子,说明乙病为隐性遗传病,又Ⅰ-3无乙病致病基因,则乙病是伴X染色体隐性遗传病.
解答 解:(1)人类的红绿色盲基因位于X染色体特有的区段,即甲图中的Ⅱ-2片段.Ⅰ为X和Y染色体的同源区段,该区段可能存在等位基因,若在X染色体的Ⅰ片段上有一基因“E”,则在Y染色体的Ⅰ片段的同一位点可以找到基因E或e.
(2)Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患甲病,但他们有一个患甲病的女儿(Ⅱ-2),说明甲病是常染色体隐性遗传病;Ⅰ-1和Ⅰ-2均无乙病,但他们有一个患乙病的儿子,又Ⅰ-3无乙病致病基因,则乙病是伴X染色体隐性遗传病.
(3)控制甲病的基因位于常染色体上,控制乙病的基因位于X染色体上,因此它们的遗传遵循基因自由组合定律.
(4)Ⅱ-5的基因型及概率为$\frac{1}{3}$HHXTY或$\frac{2}{3}$HhXTY.Ⅱ-6的基因型中为Hh的几率是$\frac{2}{3}$,为XTXt的几率是$\frac{1}{2}$,所以Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚,则所生男孩患甲病的概率$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$,患乙病的概率$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,因此同时患两种遗传病的概率为$\frac{1}{9}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{36}$.
(5)由于Ⅱ-5的基因型及概率为$\frac{1}{3}$HH或$\frac{2}{3}$Hh,与h基因携带者结婚,后代为hh的概率为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,Hh的概率为$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{6}$,HH的概率为1-$\frac{1}{6}$-$\frac{3}{6}=\frac{2}{6}$,所以表现型正常的儿子不携带h基因的概率为$\frac{2}{6}$:(1-$\frac{1}{6}$)=$\frac{2}{5}$.
故答案为:
(1)Ⅱ-2 E或e
(2)常染色体隐性遗传病 伴X染色体隐性遗传病
(3)基因自由组合
(4)$\frac{1}{36}$
(5)$\frac{2}{5}$
点评 本题考查人类遗传病类型的判断,根据遗传系谱图推断相关个体的基因型,对人类遗传病后代的发病概率进行预测,本题的难点是(4)用分解组合法能简化问题,(5)注意审题是儿子没有h的概率.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
年份 种名 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
A | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直立 不生长 不生长 | B. | 弯曲 不生长 向光弯曲 | ||
C. | 弯曲 生长 直立 | D. | 直立 不生长 向光弯曲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白化病基因只来自父亲,色盲基因只来自母亲 | |
B. | 白化病基因只来自母亲,色盲基因只来自父亲 | |
C. | 白化病基因来自父亲和母亲,色盲基因只来自母亲 | |
D. | 白化病基因只来自父亲,色盲基因来自父亲和母亲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞“ | |
B. | 克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变 | |
C. | 二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 | |
D. | 恶性细胞系的细胞可进行传代培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为使实验更严谨,还需将另一个根尖放在不含生长素和等星蔗糖的培养液中,作为对照组 | |
B. | 据此实验结果,可推知水平放罝的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高,促进乙烯的合成,从而抑制根的生长 | |
C. | 生长素与乙烯对根的生长表现为拮抗作用 | |
D. | 植物激素对生长发育的调节作用,在根本上是基因组在一定时间上程序性表达的结果 |
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