A. | 下丘脑能够参与体温调节,但是不能感知内环境的渗透压的变化 | |
B. | 下丘脑通过分泌激素控制胰岛细胞的分泌活动,进而调节血糖平衡 | |
C. | 下丘脑能够分泌抗利尿激素,通过垂体释放后,调节水分的平衡 | |
D. | 下丘脑是内分泌活动的枢纽,可通过分泌多种促激素直接控制相关腺体 |
分析 下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面:①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡.②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉.③分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的促激素.在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素.④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.
解答 解:A、下丘脑是体温调节中枢、水平衡调节中枢,所以下丘脑既能感受体温变化,又能感受渗透压变化,A错误;
B、下丘脑的神经直接作用于胰岛细胞,B错误;
C、下丘脑分泌的抗利尿激素,通过垂体释放后,促进肾小管和结合管对水分的重吸收,C正确;
D、下丘脑是内分泌活动的枢纽,可通过分泌多种促激素释放激素直接控制相关腺体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查下丘脑的功能,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 | 橄榄叶片叶绿素含量(鲜重%) | 净光合速率(mgCO2/dm2•h) |
清水 | 0.545 | 2.78 |
50×10-4 | 0.718 | 3.29 |
100×10-4 | 0.840 | 6.01 |
150×10-4 | 0.712 | 2.93 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体和抗原特异性结合的过程发生在内环境中 | |
B. | 人体的内环境存在神经递质、抗体和激素的物质 | |
C. | 毛细淋巴管壁细胞直接和血浆、淋巴进行物质交换 | |
D. | 组织液在一定条件下可以转化为血浆和淋巴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 城市生态系统不能通过信息传递调节种间关系 | |
B. | 两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成 | |
C. | 城市生态系统的维持需要补充大量的物质和能量 | |
D. | 流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一次释放,约有40%转移到ATP中 | B. | 一次释放,约有60%转移到ATP中 | ||
C. | 逐步释放,约有40%转移到ATP中 | D. | 逐步释放,约有60%转移到ATP中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果C1表示蚕传递给分解者的能量,则B1表示未被利用的能量 | |
B. | 图中B表示桑树呼吸作用散失的能量 | |
C. | 图中的C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量 | |
D. | 图中$\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}$×100%可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图A的结果说明了生长素的作用具有两重性 | |
B. | 调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端 | |
C. | 图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响 | |
D. | 上述实验说明了种子萌发受生长素、细胞分裂素的共同作用 |
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