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【题目】以下能说明细胞全能性的实验是( )

A.玉米花粉粒培育出植株

B.转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株

C.烧伤病人的健康细胞培养出皮肤

D.柳树的嫩枝插入土中能逐渐长成一株大树

【答案】C

【解析】

试题分析:细胞全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,烧伤病人的健康细胞培养出皮肤,结果是组织,故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关生长素的问题.
(1)当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α).图1为实验示意图.
①α的范围为
A.180°≥α>0° B.180°≥α≥90° C.90°≥α>0°
②在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度(填“一定”或“不一定”)相同.
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处做(填“横切”或“纵切”)片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,做出比较.
(3)图2是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是、茎的远地侧的是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家对豌豆进行了不同处理,如图所示,然后检测豌豆植株节间的赤霉素(GA)含量(由柱高表示).依据所学知识,判断相关叙述中不确切的是(  )
A.赤霉素通过促进植物细胞伸长,而引起植株增高
B.去除顶端后,节间生长变快
C.外源生长素可代替顶芽的作用,促进赤霉素的合成
D.顶端可利用色氨酸合成生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列组合杂交后将会出现性状分离的是

A. AA×AA B. AA×Aa C. Aa×aa D. Aa×Aa

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据所学知识答下列问题。

(1)分析下列生命系统的结构层次(以家兔为例):表皮细胞→皮肤→家兔→种群→群落→生态系统→生物圈,此生命系统中属于器官结构层次的是_____________

(2)如图一是在使用目镜为10倍,物镜也为10倍的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野,下图二是更换物镜后的视野,则更换的物镜应为____________(填放大倍数).

(3)细胞内的细胞质并不是静止的,而是在不断地流动着,其方式多数呈环形流动.若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动,则实际的流动方向应为______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用显微镜观察某生物(2N)的细胞时,发现一个细胞中有8条形状、大小各不相同的染色体并排位于赤道板上,则此细胞处于

A. 有丝分裂中期 B. 减数第一次分裂中期

C. 有丝分裂后期 D. 减数第二次分裂中期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因突变的说法,正确的是

A. 基因突变的方向与环境没有明确的因果关系

B. 体细胞产生的基因突变属于不可遗传的变异

C. DNA分子不同部位发生突变,不属于基因突变的随机性

D. 基因突变是指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。图示中,CE段是增大了光照强度后测得的曲线。下列有关叙述中,正确的是

A. 植物体鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标

B. 出现BC段的限制因素主要是温度

C. 叶绿体内的三碳化合物含量,A点时大于B

D. E点后再次增大光照强度,曲线有可能为EG

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】DNA通过复制传递遗传信息,通过转录和翻译表达遗传信息,下列关于复制、转录和翻译的说法正确的是(  )

A. 三个过程所需酶的种类相同

B. 三个过程发生的场所都是细胞质

C. 三个过程都要通过碱基互补配对来完成

D. 复制和转录的模板相同,而与翻译的模板不同

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