科目：高中生物 来源： 题型：
在噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，分别用同位素31P、32P和32S、35S作了如下标记：
此实验得到的结果是子代噬菌体和亲代噬菌体的外形及侵染大肠杆菌的特性均相同，请分析：
（1）子代噬菌体的DNA分子中含有的上述同位素是______，原因是_________。
（2）子代噬菌体的蛋白质外壳中含有的上述同位素是__________，原因是___________。
（3）此实验结果证明了______________。
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科目：高中生物 来源：2009-2010学年福建省福州市八县（市）高一下学期期末联考生物试题 题型：综合题
下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。据图回答下列问题：（5分）
（1）不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P，为什么？ _____
。
（2）图中锥形瓶内的培养液是用来培养 。
（3）若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的 。
（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了 。
（5）噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎双球菌转化实验的实验方法不同，但最关键的实验设计思路却有共同之处，体现在 。
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科目：高中生物 来源：2014届江苏南京师范大学第二附属高级中学高三学情检测生物试卷（解析版） 题型：综合题
(7分)1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，实验包括4个步骤：
①培养噬菌体 ②35S和32P分别标记噬菌体
③放射性检测 ④离心分离。
（1）该实验步骤的正确顺序是 。
A．①②④③ B．②①④③ C．②①③④ D．④②①③
（2）如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是 。
A．用含35S的培养基直接培养噬菌体
B．用含32P培养基直接培养噬菌体
C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
（3）下图中锥形瓶内的培养液是用来培养 ，其内的营养成分中能否含有32P? 。
（4）连续培养噬菌体n代，则含亲代噬菌体DNA的个体应占总数的 。
（5）用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是 。(2分)
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科目：高中生物 来源：2014届云南省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，能说明DNA分子是遗传物质的关键步骤是( )
①T2噬菌体只将自己的DNA分子注入到大肠杆菌体内
②T2噬菌体的DNA利用大肠杆菌内的成分复制出自身DNA和合成蛋白质外壳
③新合成的DNA和蛋白质外壳组装成子代T2噬菌体
④释放与亲代完全相同的子代T2噬菌体
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
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科目：高中生物 来源：2014届山东济宁汶上一中高一12月月考生物试卷 题型：综合题
细胞是多种化学元素和化合物构成的生命系统。通过分析这个系统的物质组成有助于认识这个最基本的生命系统。请分析回答下列问题：
（1）细胞中的水以结合水和自由水两种形式存在，细胞代谢越旺盛，其中结合水与自由水的比值会_______________。
（2）参与细胞内复杂化合物的组成，维持细胞形态、酸碱平衡及其他一些生命活动都具重要作用的物质是________________。
（3）右图表示了细胞内某些重要化合物的元素组成及相互关系：
Ⅰ．图中X、Y代表的化学元素分别是_________ ；组成分子a的含氮碱基种类共 ___________种。
Ⅱ．根据化合物中元素组成的不同，通过同位素标记法可以研究化合物在生物体中的作用。如在“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验中，要区分蛋白质和DNA在生物遗传中的作用，一般要对DNA的_______元素进行标记，而对蛋白质则是标记其组成中的_____元素。
Ⅲ．现从某种真核细胞中提取出大量核糖体放入培养液里，再加入下列几种有机物：
其中的氮原子已被15N标记，模拟化合物B的合成。假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件。
其中实验中所用的培养液相当于细胞内的__________________。上述五种化合物中能作为原料合成化合物B的是___________（填序号）。若实验中检测到某一多肽含20个15N，则该肽最少有________个肽键。
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