A、白鳍豚进化的基本单位是种群 |
B、白鳍豚灭绝的根本原因是种群基因频率改变较慢,是自然选择的结果 |
C、白鳍豚灭绝使人们认识到,某物种一旦灭绝,人类将永远失去一个基因库 |
D、建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、两个种群之间能量流动的方向是甲→乙 |
B、M点时甲种群的出生率小于死亡率 |
C、两个种群数量波动的幅度减小说明生态系统正在衰退 |
D、种群基因型频率的改变表明两种生物一定发生了进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二者都应用了同位素示踪技术 |
B、二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应 |
C、艾弗里的实验设置了对照,赫尔希与蔡斯的实验没有对照 |
D、二者都诱发了DNA突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择以及隔离 |
B、小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群,是生物进化的基本单位 |
C、蜥蜴原种中不同性状个体比例变化的本质是种群基因型频率的改变 |
D、小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和,称为蜥蜴新种的基因库 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定 |
B、若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪,一定需要用显微镜观察 |
C、鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂(甲液和乙液等量混合均匀再加入) |
D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需水浴加热2 min才能看到紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由①②可知黄果是隐性性状 |
B、由③可以判定白果是显性性状 |
C、F2中,黄果与白果的理论比例是5:3 |
D、P中白果的基因型是aa |
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