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11.如图表示细胞间信息交流的一种方式,能以此方式进行信息交流的一组细胞是(  )
A.效应T细胞与靶细胞B.根尖成熟区相邻的细胞
C.反射弧中相邻的神经元D.甲状腺细胞与下丘脑细胞

分析 细胞间的信息交流主要有三种方式:(1)通过化学物质来传递信息;(2)通过细胞膜直接接触传递信息;(3)通过细胞通道来传递信息,如高等植物细胞之间通过胞间连丝.图示体现细胞膜进行细胞间信息交流的功能,它是通过细胞间的直接接触完成的.

解答 解:A、效应T细胞与靶细胞之间属于直接信息传递,A正确;
B、高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流是利用了细胞间通道进行传递信息,B错误;
C、反射弧中相邻的神经元通过释放化学物质--神经递质进行传递,C错误;
D、甲状腺细胞对下丘脑细胞分泌TRH的反馈调节通过化学物质--激素进行传递,D错误.
故选:A.

点评 本题结合题图,考查细胞膜的功能,特别是细胞膜的信息交流功能,要求考生掌握细胞间的信息交流的三种主要方式,能结合所学的知识,对选项中的实例作出准确的判断,尤其是C选项,细胞免疫时效应T细胞与靶细胞密切接触,或受精作用时精子和卵细胞之间的识别和结合,都属于直接信息交流.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图甲为某一神经纤维示意图,将一电流表的a、b两极置于膜外,在x处给予适宜刺激,测得电位变化如图乙所示.下列说法正确的是( )

A.未受刺激时,电流表测得的为静息电位

B.动作电位传导方向与神经纤维膜外局部电流方向相同

C.在图乙中的t3时刻,兴奋传导至b电极处

D.t1~t2,t3~t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列对有关实验试剂的选择的描述,正确的是(  )
A.用双缩脲试剂鉴定还原糖B.用甲基绿染液对线粒体染色
C.用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质D.用醋酸洋红染液对染色体染色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物质,在奶牛的乳腺细胞中,与乳汁的合成与分泌功能有密切关系的细胞器有(  )
A.核糖体、线粒体、内质网和高尔基体B.线粒体、内质网、高尔基体和中心体
C.溶酶体、线粒体、核糖体和高尔基体D.核糖体、中心体、高尔基体和内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图1表示利用人工生态湿地净化生活污水的原理示意图,如图2表示该生态系统的碳循环过程.请据图回答问题:

(1)在研究该生态系统的绿藻时,常用抽样检测法调查种群密度,而主要依据种群的年龄组成来预测芦苇数量的变化趋势.
(2)绿藻等藻类出现垂直分层现象的生态因素是光质.
(3)输入该湿地的能量有生产者A固定的光能和生活污水中有机物的化学能.图2中C的能量最多为B的20%?否(是、否),原因是C属于分解者,不纳入营养级,不满足生态系统后一级生物量为前一级生物量的10%--20%(十分之一法则).
(4)当生活污水过度流入人工生态湿地会使该生态系统遭到破坏,这说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是(  )
A.稳态有利于酶促反应的正常进行
B.当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生
C.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
D.当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关生态系统的说法正确的是(  )
A.细菌都是分解者,但分解者不都是细菌
B.生产者都是自养生物,但主要类群是绿色植物
C.生态系统的能量流动指能量的输入和散失的过程
D.在一个生态系统中抵抗力稳定性与恢复力稳定性没有关联

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.将番茄和水稻幼苗分别培养在含Mg2+、Ca2+、SiO44-的营养液中一段时间后,测量营养液中离子浓度占初始浓度的百分比,结果下表所示.请回答下列问题:
离子种类Mg2+Ca2+SiO44-
水稻115%121%6%
番茄76%62%126%
(1)水稻主要吸收的离子是SiO44-,番茄主要吸收的离子是Ca2+.离子主要是通过主动运输方式吸收到植物细胞的.
(2)不同植物细胞吸收的离子的种类和数量决定于细胞膜的载体的种类和数量,说明细胞膜和其他生物膜的功能特性是选择透过性膜.
(3)几种离子的浓度变化与植物吸收水分的速率有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.某生物细胞减数分裂时出现了如图所示的过程,关于该过程说法不正确的是(  )
A.该生物发生了染色体结构变异
B.减数分裂后产生的配子都不能产生成活的后代
C.从染色体组成上看,该生物为二倍体生物
D.仅从图中染色体分析,配子中染色体组成可能有6种

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