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用来鉴定生物组织中蛋白质的试剂及其颜色反应是( )

A.苏丹Ⅲ染液,橘黄色 B.班氏试剂(斐林),砖红色

C.苏丹Ⅳ染液,红色 D.双缩脲试剂,紫色

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列不属于体液免疫过程的是(  )
A.B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞
B.浆细胞合成并分泌抗体
C.效应T细胞与靶细胞密切接触
D.记忆细胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化形成大量浆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是利用工程菌(大肠杆菌)生产人生长激素的实验流程.所用的pBR322质粒含有限制酶pstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ的切点各一个,Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因.请回答以下相关问题:

(1)过程①所用到的组织细胞是人垂体组织细胞,①过程不能利用人的皮肤细胞,其原因是基因的选择性表达(或皮肤细胞不能合成生长激素的mRNA).获得人的生长激素基因,一般可采用PCR技术进行扩增,此基因在基因工程中称为目的基因.
(2)如果从限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ中任选两种酶对质粒进行切割,均会将质粒切成两段,则切割形成的DNA片段共有6种,其中含有完整四环素抗性基因的DNA片段占$\frac{1}{6}$.
(3)如果只用限制酶PstI切割目的基因和质粒,完成过程④、⑤后(受体大肠杆菌不含Ampr、Tetr质粒),将三角瓶内的大肠杆菌先接种到甲培养基上,形成菌落后用无菌牙签挑取培养基甲上的单个菌落,分别接种到乙和丙两个培养基的相同位置上,一段时间后,菌落的生长状况如图乙、丙所示.接种到甲培养基上的目的是筛选含含四环素抗性基因的大肠杆菌;接种到培养基乙上的大肠杆菌菌落,能存活的大肠杆菌在培养基乙和丙上的生存情况是在丙中能存活,在乙中不能存活.
(4)也可将基因表达载体导入胚胎干细胞,形成早期胚胎后,移植入动物体内获得转基因小动物,所用的胚胎干细胞可以从早期胚胎或原始性腺(原始生殖腺)中分离出来.将该细胞培养在添加了抑制因子的培养液中,是为了能够维持其不分化的状态,以保持干细胞的全能性.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究发现,冬小麦在秋冬受低温袭击时,呼吸速率先升高后减低;持续的冷害使根生长迟缓,吸收能力下降,但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高.下列推断合理的是( )

A.冷害初期呼吸作用增强,放出的热量有利于抵御寒冷

B.低温持续使线粒体内氧化酶活性减弱,影响可溶性糖合成淀粉

C.低温使细胞内结合水含量降低,自由水含量增加,以适应低温环境

D.低温使根细胞呼吸减弱,限制根细胞吸收矿质营养,导致吸收能力下降

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离,下列条件中属于发生该现象必要条件的是( )

A.细胞壁的伸缩性小于原生质层

B.细胞膜外侧有识别水分子的受体

C.液泡中有紫色的水溶性色素

D.水分子不能穿过原生质层进入液泡

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

2014年诺贝尔奖成果﹣﹣超分辨率荧光显微镜,将光学显微镜带入到纳米维度,下列有关其应用的说法错误的是( )

A.能观察埃博拉病毒中核糖体的分布

B.能观察受体在神经突触中的分布

C.可捕捉细胞骨架的动态重构过程

D.可追踪受精卵中蛋白质的变化情况

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高三下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为部分人体细胞的生命历程.I﹣Ⅳ代表细胞的生命现象,细胞1具有水分减少,代谢减慢的特征,细胞2可以无限增殖.下列叙述正确的是( )

A.Ⅰ﹣Ⅳ过程中,遗传物质没有发生改变的是Ⅰ、Ⅳ

B.成体干细胞能够分化成浆细胞、肝细胞等,体现了细胞核的全能性

C.细胞2与正常肝细胞相比,DNA的复制、转录和蛋白质的合成更旺盛

D.效应T细胞作用于细胞1和细胞2使其坏死,此过程属于细胞免疫

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科目:高中生物 来源:2015-2016广东揭阳市高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是显微镜视野中某细胞的一部分,有关该细胞叙述正确的是( )

A.图示为光学显微镜下的细胞结构

B.图中有两个中心体

C.DNA仅存在于6结构中

D.结构1和3在行使其功能时有水生成

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于人体体温调节的叙述,错误的是( )

A.呼气是人体的主要散热途径

B.骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官

C.有机物的氧化分解是人体产热的重要途径

D.下丘脑有体温调节中枢,也有感受体温变化的功能

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