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3.为了构建重组质粒pZHZ2,可利用限制酶E、F切割目的基因和质粒pZHZ1,后用相应的酶连接.据图回答,下列叙述中错误的是(  )
A.质粒是独立于细菌拟核DNA之外的环状DNA分子
B.质粒pZHZ2上存在RNA聚合酶结合的位点
C.重组质粒pZHZ2只能被限制酶G、H切开
D.质粒pZHZ1、pZHZ2复制时一定会用到DNA聚合酶

分析 根据题意和图示分析可知:用限制酶E、F切割含有目的基因的外源DNA分子和质粒pZHZ1,再用DNA连接酶连接目的基因和质粒pZHZ1形成重组质粒pZHZ2,则在重组质粒中仍然含有限制酶E和限制酶F的切割位点,因此重组质粒能被限制酶G、H、E、F切开.据此答题.

解答 解:A、质粒是独立于细菌拟核DNA之外的环状DNA分子,可作基因工程的运载体,A正确;
B、质粒pZHZ2上存在启动子,它是RNA聚合酶结合的位点,B正确;
C、重组质粒中仍然含有限制酶E和限制酶F的切割位点,因此重组质粒pZHZ2除了能被限制酶G、H切开,也能被限制酶E、F切开,C错误;
D、质粒的化学本质是DNA,DNA复制时需要DNA聚合酶的催化,D正确.
故选:C.

点评 本题结合重组质粒pZHZ2的构建过程图,考查基因工程的原理和技术,要求考生识记基因工程的操作工具及各种工具的特点和作用;识记基因工程的操作步骤,明确基因工程的核心是基因表达载体的构建,再结合图中信息准确判断各选项.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图是围绕加酶洗衣粉洗涤效果进行的研究结果.下列有关叙述,不正确的是(  )
A.本研究的自变量有温度、洗衣粉种类
B.本研究的因变量可能是污渍残留量
C.两类洗衣粉的最佳使用温度都为t1
D.温度超过t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验,R型细菌能够转化为S型细菌的实验组号是(  )
实验组号接种菌型加入S型菌物质
R蛋白质
R荚膜多糖
RDNA
RDNA(经DNA酶处理)
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.果蝇是遗传学上常用的实验材料,下列有关果蝇的遗传实验,回答相关问题.
(1)果蝇有4对同源染色体标号为1、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,其中I号染色体是性染色体,Ⅱ号染色体上有残翅基因,Ⅲ号染色体上有黑体基因b,短腿基因t位置不明.现有一雌性黑体残翅短腿(bbrrtt)果蝇与雄性纯合野生型(显性)果蝇杂交,再让F1雄性个体进行测交,子代表现型的个体数如表1所示(未列出的性状表现与野生型的性状表现相同).请回答下列问题:
表现型
性别
野生型只有
黑体
只有
残翅
只有
短腿
黑体
残翅
残翅
短腿
黑体
短腿
黑体残
翅短腿
雄性2526252727232625
雌性2624282526252524
①短腿基因应位于IV号染色体上,上述三对等位基因遵循自由组合?定律.
任取两只雌、雄果蝇杂交,如果子代中灰体(B)残翅短腿个体的比例是$\frac{3}{16}$,则亲代果蝇②共有4种杂交组合(不考虑正、反交),其中亲代中雌雄基因型不同的组合有BbRrTt×Bbrrtt、BbRrtt×BbrrTt.
(2)下表为果蝇几种性染色体组成与性别的关系,其中XXY个体能够产生4种配子.
染色体组成XYXYYXXXXYXXXYY
性别雄性雌性不发育
红眼(A)对白眼(a)是显性,基因位于X染色体某一片段上,若该片段缺失则X染色体记为X-,其中XX-为可育雌果蝇,X-Y因缺少相应基因而死亡.用红眼雄果蝇(XAY)与白眼雌果蝇(XaXa)杂交得到F1,发现F1中有一只例外白眼雌果蝇.现将该白眼雌果蝇与正常红眼雄果蝇杂交产生F2,根据F2性状判断该白眼雌果蝇产生的原因:
①若子代白眼雄果蝇:红眼雌果蝇=1:1,则是由于亲代配子基因突变所致;
②若子代红眼雌果蝇:白眼雄果蝇=2:1,则是由X染色体片段缺失所致;
③若子代红眼雌果蝇:白眼雌果蝇:红眼雄果蝇:白眼雄果蝇=4:1:1:4,则是由性染色体数目变异所致.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为甲病和乙病的遗传系谱图,有关分析正确的是(  ) 
A.如果甲病为隐性遗传病,则Ⅲ9和Ⅲ11不可能表现正常,所以甲病为伴X染色体显性遗传病
B.假设乙病为显性遗传病,则I1和I2必须同时患乙病,该假设才成立
C.图中乙病在男性中发病率大于女性,所以一定为伴X染色体隐性遗传病
D.如果乙病为常染色体遗传病,则I1和I2婚配所生子女患病的几率为$\frac{5}{8}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.正常情况下,人体进食后不久,血液内(  )
A.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加
B.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少
C.胰岛素、胰高血糖素含量都减少
D.胰岛素、胰高血糖素含量都增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.关于下列科学家的研究和实验,不正确的是(  )
A.孟德尔运用假说-演绎法揭示出了分离定律
B.萨顿运用类比推理的方法证明了基因在染色体上
C.卡尔文利用14CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径
D.摩尔根等利用果蝇做实验把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.图1、2 分别为“DNA 的粗提取与鉴定实验中部分操作步骤示意图,下列叙述不正确的是(  )
A.图2中加入蒸馏水的目的是增大DNA的溶解度
B.图1中完成过滤之后保留滤液
C.图2中完成过滤之后弃去滤液
D.在图1鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉有助于去除杂质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解.据图分析错误的是(  )
A.单克隆抗体制备过程的顺序为
B.图D处的杂交瘤细胞即为产生单克隆抗体的细胞群
C.图B的操作目的是保证图A中B淋巴细胞的单一性
D.实验室制备单克隆抗体可用图E或图I所示的培养方法

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