A. | 可以用分离定律来解释它们的遗传过程 | |
B. | 可以用自由组合定律来解释它们的遗传过程 | |
C. | 若灰种皮与白种皮的植株杂交,子代灰:白=1:1,则灰种皮为显性性状 | |
D. | 若灰种皮植株自交子代全是灰种皮,则灰种皮一定为显性性状 |
分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、适用范围:①一对相对性状的遗传;②细胞核内染色体上的基因;③进行有性生殖的真核生物.
3、确定显隐性方法:
①定义法:具相对性状的两纯种亲本杂交,F1变现出来的性状,即为显性性状;
②自交法:具相同性状的两亲本杂交(或一个亲本自交),若后代出现新的性状,则新的性状必为隐性性状.
解答 解:A、豌豆的灰种皮和白种皮是一对相对性状,并且属于细胞核遗传,因此可以用分离定律来解释它们的遗传过程,A正确;
B、豌豆种皮的性状是由一对等位基因控制的,遵循基因的分离定律,不遵循自由组合定律,B错误;
C、若灰种皮与白种皮的植株杂交,子代灰:白=1:1,此处不能判断显隐性,C错误;
D、若灰种皮植株自交子代全是灰种皮,有可能灰种皮为隐性性状,自交后代不发生性状分离,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了基因分离定律的有关知识,要求考生能够掌握基因分离定律的实质以及应用范围,掌握性状显隐性判断的方法,再结合所学知识准确判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向待测组织样液中滴加苏丹III 染液后,可观察到样液先显浅蓝色,后呈现棕色,最终显橘黄色 | |
B. | 用刀片对花生子叶纵切,即可获得所需子叶薄片 | |
C. | 对子叶薄片染色时,用苏丹III比用苏丹IV 染色时间长 | |
D. | 实验中可用体积分数为50%的盐酸洗去浮色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④中的物质释放到⑤的方式是外排 | |
B. | A点部位属于神经元的轴突 | |
C. | 若抑制该细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导 | |
D. | 若刺激A点,图中电流计B将偏转2次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12.5% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌变的主要原因之一是人体细胞的原癌基因发生突变 | |
B. | 癌细胞分裂的细胞周期长、生长速度快 | |
C. | 癌细胞的形态结构和表面物质都发生明显的变化 | |
D. | 有些病毒能诱发人体细胞癌变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是( )
A. 性染色体上的基因都与性别决定有关
B. 性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
C. 生殖细胞中只表达性染色体上的基因
D. 初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时①都需要用固体培养基②都需要使用接种针进行接种③都需要在火焰旁进行接种④都可以用菌落数来计数活菌
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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