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    一分子麦芽糖的分子量和两分子葡萄糖的分子量相比较，下列选项恰当的是（　　）
    A、前者大B、后者大
    C、两者相等D、无法比较
    考点：糖类的种类及其分布和功能
    专题：
    分析：糖类分为单糖、二糖和多糖，二糖和多糖是由单糖脱水缩合形成的．
    解答： 解：麦芽糖是两分子的葡萄糖脱水缩合形成的，故分子量肯定比两分子的葡萄糖小．
    故选：B．
    点评：对于单糖和二糖之间关系的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是基因工程的有关问题，请回答：
    （1）限制性核酸内切酶可以识别双链DNA分子中的特定核苷酸序列，并可以使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的
     
    （填化学键名称）断裂，形成的末端总体可分为两种类型，分别是
     
    ．
    （2）目的基因和运载体重组时需要的工具酶是
     
    ，和限制性核酸内切酶相比，它对所重组的DNA两端碱基序列
     
    （有或无）专一性要求．
    （3）图1表示构建表达载体时的某种质粒与目的基因．已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓CATCC-，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是一↓GATC-．

    分析可知，最好选择限制酶
     
    切割质粒，限制酶
     
    切割目的基因所在的DNA，这样做的好处分别是
     
    、
     
    ．
    （4）人的肤色正常与白化病受常染色体上基因A和a控制．若白化病基因与相对应的正常基因相比，白化病基因缺失了一个限制酶的切点，甲、乙、丙3人白化基因或相对应正常基因的核酸分子杂交诊断结果如图2．
    由图2可以判断出，乙和丙的基因型分别是
     
    、
     
    ．如果甲与丙婚配，后代患病的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个外来物种种群到一个新的环境，不可能出现的情况是（　　）
    A、该种群由于不适应新环境而遭淘汰
    B、该种群数量增长不受新环境中其他生物的制约
    C、该种群威胁到新环境内物种的多样性
    D、该种群数量在一段时间内可能呈“J”型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程不是发生在内环境中的是（　　）
    A、神经递质和突触后膜受体的作用
    B、抗体和抗原的特异性结合
    C、氨基酸脱水缩合形成蛋白质
    D、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是根据细胞器的相似点或不同点进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是（　　）
    A、是否与能量转换有关
    B、有无膜结构
    C、是否含有色素
    D、是否普遍存在于动植物细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是（　　）
    A、调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1m2
    B、用样方法调查某一农田中跳蝻的种群密度
    C、对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检
    D、对酵母菌计数时，从试管中吸出培养液之前应静置试管，有利于准确计数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞或生物的说法，正确的是（　　）
    A、地球上最早出现的生命形式是无细胞结构的病毒类简单生物
    B、篮球藻和颤藻都属于自养生物
    C、细菌含有核糖体，但蓝藻细胞没有
    D、原核细胞有染色体，真核细胞也有

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正常情况下，关于二倍体生物减数分裂特点的叙述，不正确的是（　　）
    A、分裂结束后细胞内染色体数减半
    B、整个过程染色体只复制一次
    C、整个过程着丝点分离两次
    D、子细胞中不含同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用下列哪种结构作为实验材料，既可看到比体细胞多一倍染色体的细胞，又可看到同源染色体正在分离的细胞（　　）
    A、小鼠早期胚胎
    B、小鼠精巢
    C、小鼠肿瘤细胞
    D、小鼠子宫细胞

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