如图表示人的性染色体简图,X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段);另一部分是非同源的(图中Ⅱ和Ⅲ片段),该部分基因不互为等位。回答下列问题:
(1)若x染色体的Ⅰ片段上有基因A,则Y染色体上的Ⅰ片段相应位置上的基因为________。若某男子为色盲(由b基因控制),且在Ⅲ片段上有另一种隐性致病基因i,则该男子与不携带致病基因的正常女子结婚,所生子女的基因型为________。
(2)人类的进行性肌营养不良由位于X染色体的Ⅱ片段上的隐性基因控制,一女性携带者与正常男子婚配,生下一个性腺发育不良的女性患者(缺少了一条X染色体),则该女性患者可能同时患进行性肌营养不良吗?________。
(3)如果此图表示果蝇的性染色体简图,现有一白眼雌果蝇与一红眼雄果蝇交配,子代中雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为白眼,则控制眼色的基因最可能位于________片段上。
科目:高中生物 来源:2012届江苏省扬州中学高三下学期质量检测(三)生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图为某家族两种遗传病的系谱图,已知甲病(由A或a基因控制)和乙病(由B或b基因控制)其中一种病为伴性遗传。请回答下列有关问题。
(1)甲病的遗传方式属于___▲ 遗传方式,可由 ▲ 个体的表现判断。
(2)写出Ⅰ1的基因型__▲__,她的一个初级卵母细胞产生的卵细胞类型有___▲_种。
(3)若Ⅲ8与Ⅲ11结婚,生育一个只患一种病的子女的概率为__▲__。已知人群中甲病的发病率为1/10000,若Ⅲ8与一个表现正常的男性结婚,则生育一个患甲病子女的概率为____▲____。
(4)人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)(如右图所示)。由此可以推测片段上某基因(用D字母表示)控制的遗传病,患病率与性别 ▲ (有或无)关,例如 ▲ 基因型的亲本组合产生的子女患病率一定不同。
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科目:高中生物 来源:2012届山东省桓台第二中学高三11月模块检测生物试卷 题型:综合题
(10分)下图为几种生物细胞内染色体示意图,请回答:
(1)甲图为科研机构对某人染色体进行的分析结果。请指出该人的性别是_________,从染色体组成看,该人是否患病?如果患病,则患______________________________。
(2)普通小麦的染色体组成可表示为AABBDD(如乙图所示),则一个染色体组的染色体数为____________条。若丙图表示四倍体水稻的染色体数,则由其生殖细胞直接发育成的个体叫_________________。
(3)丁为人工培育的八倍体小黑麦染色体图,其培育方法是用普通小麦和黑麦(2n=14)杂交,然后用__________________处理得到的;与二倍体植物相比,多倍体的显著优点是________________________________________________。
(4)若将乙、丙、丁的花药离体培养成幼苗,能产生正常后代的是____________。
(5)马和驴杂交产生的骡子,不能繁殖后代的原因________________________ __ ______________ __ 。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省高三下学期质量检测(三)生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为某家族两种遗传病的系谱图,已知甲病(由A或a基因控制)和乙病(由B或b基因控制)其中一种病为伴性遗传。请回答下列有关问题。
(1)甲病的遗传方式属于___▲ 遗传方式,可由 ▲ 个体的表现判断。
(2)写出Ⅰ1的基因型__▲__,她的一个初级卵母细胞产生的卵细胞类型有___▲_种。
(3)若Ⅲ8与Ⅲ11结婚,生育一个只患一种病的子女的概率为__▲__。已知人群中甲病的发病率为1/10000,若Ⅲ8与一个表现正常的男性结婚,则生育一个患甲病子女的概率为____▲____。
(4)人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)(如右图所示)。由此可以推测片段上某基因(用D字母表示)控制的遗传病,患病率与性别 ▲ (有或无)关,例如 ▲ 基因型的亲本组合产生的子女患病率一定不同。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省高三11月模块检测生物试卷 题型:综合题
(10分)下图为几种生物细胞内染色体示意图,请回答:
(1)甲图为科研机构对某人染色体进行的分析结果。请指出该人的性别是_________,从染色体组成看,该人是否患病?如果患病,则患______________________________。
(2)普通小麦的染色体组成可表示为AABBDD(如乙图所示),则一个染色体组的染色体数为____________条。若丙图表示四倍体水稻的染色体数,则由其生殖细胞直接发育成的个体叫_________________。
(3)丁为人工培育的八倍体小黑麦染色体图,其培育方法是用普通小麦和黑麦(2n=14)杂交,然后用__________________处理得到的;与二倍体植物相比,多倍体的显著优点是________________________________________________。
(4)若将乙、丙、丁的花药离体培养成幼苗,能产生正常后代的是____________。
(5)马和驴杂交产生的骡子,不能繁殖后代的原因________________________ __ ______________ __ 。
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