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    构建模型是培养分析归纳能力的一个重要途径。如图能表示多种生理过程中相关因素之间的关系，其中叙述不正确的是

    [　　]

    A．种子萌发初期有机物与时间的关系

    B．乳酸菌呼吸作用放出CO2的量与O2浓度的关系

    C．渗透吸水过程中细胞质量与时间的关系

    D．杂合子连续自交的代数与后代中杂合子所占比例的关系

    答案：C
    解析：

    种子萌发初期不能进行光合作用，是有机物逐渐被消耗的过程；乳酸菌是厌氧型微生物，有氧时无氧呼吸受到抑制；杂合子连续自交n代，后代中杂合子所占的比例为1/2n；发生渗透吸水过程中细胞质量随时间的增加而增加。


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（  ）

    ①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞

    ②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养

    ③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

    ④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大

    A．①②　　　B．③④　　    C．①③　　　D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    31．模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是

    ①若图1表示基因工程的部分操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞

    ②若图2表示植物组织培养过程，则a→B可以代表脱分化过程，B→C代表再分化过程

    ③若图2中B是移植技术，C是胚胎移植技术，则新个体d与供核个体a完全相同

    ④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对甲状腺的影响很小

    A．①②    B．①③    C．②④   D．③④

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江西省高三第一次月考生物试卷（普）（解析版） 题型：选择题

    模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是                                                            

    ①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞

    ②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养

    ③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

    ④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会对甲状腺造成影响

    A．①②　   　　B．③④　　 　   C．①③　　   　D．②④

     

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    科目：高中生物 来源：2011年浙江省高三高考模拟考试（理综）生物部分 题型：选择题

    模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是(   )。

    ①若图1表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞

    ②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养

    ③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

    ④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、性腺的影响更大

    A.①②　　　B.③④　　 C.①③　　　D.②④

     

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