A. | 根据R基不同将氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸 | |
B. | 氨基酸脱水缩合产生的水中的H分别来源于氨基和羧基 | |
C. | 当蛋白质分子空间结构改变时,蛋白质的功能不受影响 | |
D. | 蛋白质是生命活动的主要承担者,主要功能是传递信息 |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-.
3、蛋白质是生命活动的主要承担者,蛋白质的结构多样,在细胞中承担的功能也多样,蛋白质结构多样性的直接原因:构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别.
解答 解:A、根据氨基酸在人体细胞中能否合成将氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸,A错误;
B、氨基酸脱水缩合产生的每分子水中的2个H一个来自氨基、另一个来自羧基,B正确;
C、蛋白质的结构决定功能,当蛋白质分子空间结构改变时,蛋白质的功能也将改变,C错误;
D、蛋白质是生命活动的主要承担者,主要功能是承担生命活动,部分蛋白质具有传递信息的作用(如胰岛素),D错误.
故选:B.
点评 本题考查蛋白质的结构和功能的知识,考生识记蛋白质的构成和功能,明确氨基酸脱水缩合的过程和实质是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中的A代表腺苷,方框内代表腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量 | |
C. | 酶1和酶2催化作用的机理是降低反应所需的活化能 | |
D. | 有氧和无氧条件下,细胞质基质都能产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若没有外力干扰,甲地可能重现森林 | |
B. | 甲地和乙地发生的演替类型相同 | |
C. | 地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上 | |
D. | 开发旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状 | |
B. | 基因可通过控制酶的合成来控制代谢,进而控制生物性状 | |
C. | 生物的一种性状可同时受多对基因的控制 | |
D. | 生物的性状只受基因控制 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 题型:综合题
科学家将外源目的基因与大肠杆菌的质粒进行重组,并在大肠杆菌中成功表达。下图表示构建重组质粒和筛选含目的基因的大肠杆菌的过程。请据图回答:
(1)步骤①和②中常用的工具酶是 。
(2)经过①和②步骤后,有些质粒上的 基因内插入了外源目的基因,形成重组质粒。
(3)步骤③是 的过程。为了促进该过程,应该用 处理大肠杆菌。
(4)步骤④:将三角瓶内的大肠杆菌接种到含四环素的培养基C上培养,目的是筛选 。能在C中生长的大肠杆菌有 种。
(5)步骤⑤:用无菌牙签挑取C上的单个菌落,分别接种到D(含氨苄青霉素和四环素)和E(含四环素)两个培养基的相同位置上,一段时间后,菌落的生长状况如图所示。含目的基因的菌落位于(选填“D”或“E”) 上,请在图中相应的位置上圈出来。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 类囊体薄膜上只分布着吸收光能的色素分子 | |
B. | 叶绿体的内膜上也分布着光合作用相关的酶 | |
C. | 叶绿体中ADP可从基质转移至类囊体薄膜上 | |
D. | 叶绿体的内膜和类囊体薄膜扩大了受光面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生活在地下水井中的盲螈,眼睛因长期不用而退化 | |
B. | 食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁所致 | |
C. | 鹿和狼在长期的生存斗争中相互进行选择,结果发展了自己的特征 | |
D. | 生物适应性特征的形成是由于“用进废退”和“获得性遗传” |
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