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    如果成千上万只昆虫生活在一棵大树上，鸟以昆虫为食．那么树、昆虫和鸟的能量金字塔可表示为（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：在生态系统中，生产者与消费者之间因为食物的关系而形成的相互关联的网状联系，通过食物链和食物网可以形象地反映生态系统中物质与能量的流动情况．
    解答： 解：一个生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．各种食物链彼此交织在一起，形成食物网；由树、昆虫和鸟所构成的食物链是：树→昆虫→鸟．而物质能量是沿着食物链流动逐级递减，因此能量由多到少依次是树、昆虫、鸟．可见A符合题意．
    故选：A．
    点评：本题考查生态系统的功能等知识，解答此类题目的关键是理解食物链以及物质能量的流动特点．意在考察考生对所学生物学知识的理解能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某高等生物细胞亚显微结构模式图，请根据图回答下列问题（在[]内填序号，横线上填中文名称）
    （1）此图表示某高等
     
    （动物/植物）细胞的结构模式图，依据是该细胞具有
     
    ，而没有
     
    和
     
    ．
    （2）[
     
    ]是为细胞生命活动提供能量的主要场所；
    （3）该生物细胞与原核细胞共有的唯一细胞器是
     
    ；
    （4）在细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是
     
    ；
    （5）若该细胞能合成分泌蛋白，则分泌蛋白合成、运输途径为：[
     
    ]→[
     
    ]→[
     
    ]→[
     
    ]．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验．你认为该图最能说明（　　）
    A、细胞质控制着细胞的代谢
    B、细胞核控制着细胞的代谢
    C、细胞质是细胞遗传的控制中心
    D、细胞核是细胞遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有几种（　　）
    A、5，2，8
    B、4，4，8
    C、4，2，2
    D、5，2，2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述正确的是（　　）
    A、碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程
    B、乙在该生态系统中均处于第二营养级
    C、甲、乙、丙共同组成了生态系统
    D、生物X可能不具有成形的细胞核，生物Y可能含有线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体生命活动的最高级中枢在（　　）
    A、脑干B、大脑皮层
    C、小脑D、下丘脑

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中b是由1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子a构成的化合物，以下正确的是（　　） 
    A、若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
    B、在禽流感病毒、大肠杆菌体内b均为4种
    C、在帝企鹅的受精卵细胞中只能找到四种不同的m
    D、若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    红细胞、淋巴细胞和血小板共同的内环境是（　　）
    A、血浆和组织液
    B、血浆和淋巴
    C、只有血浆
    D、组织液和淋巴

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是（　　）
    A、抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强
    B、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节
    C、适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性
    D、“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性

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