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    7．某同学为探究2，4-D对插枝生根的作用，设计实验步骤如下：①取同一植株上长势相同、芽数目相同的健壮枝条15根，随机均分为甲、乙、丙三组；②将甲组插枝的下端插入适量全营养培养液中，乙组和丙组插枝的下端插入等量低浓度和高浓度的2，4-D溶液中；③均置于适宜且相同的环境中培养，每天观察、记录插枝上芽的数目．上述存在错误的实验步骤有（　　）
    A．0个B．1个C．2个D．3个

    分析 根据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，因变量是生根数量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜．实验设计时遵循对照实验应遵循对照性和单一变量原则．根据问题的涉及的具体内容回忆相关知识点，分析综合做出解答．

    解答 解：①取同一植株上长势相同、芽数目相同的健壮枝条15根，随机均分为甲、乙、丙三组，①正确；
    ②将甲组插枝的下端插入适量清水中，乙组和丙组插枝的下端插入等量低浓度和高浓度的2，4-D溶液中，②错误；
    ③均置于适宜且相同的环境中培养，每天观察、记录插枝生根的数量，③错误．
    故选：C．

    点评 本题主要通过实验探究2，4-D对插枝生根的作用，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．科学家研究甲、乙两个品种婉豆，甲品种豌豆为矮化突变体，乙品种豌豆为野生型植株．请回答下列问题：
    （1）科学家推测甲品种较矮的原因是缺乏赤霉素，该假说的依据是赤霉素具有促进植株生长（或促进细胞伸长）作用．
    （2）为了检验上述假说，科学家用不同浓度的赤霉素处理甲品种碗豆幼苗作为实验组，对照组设置为不用赤霉素处理的甲品种豌豆幼苗．如果技术条件满足，还可测定甲品种和乙品种豌豆体内的赤霉素含量来检验该假说．
    （3）上述实验结果支持该假说．科学家随后测定了甲、乙品种的生长素含量，发现甲品种的生长素含量低于乙品种，通过测定用赤霉素处理过的甲品种豌豆幼苗体内的生长素含量，可推测赤霉素可能通过影响生长素的含量来完成其功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．生物组织中有机物的鉴定实验中，下列对实验材料的选择错误的是（　　）
    A．大豆种子--蛋白质鉴定B．花生种子--油脂鉴定
    C．甘蔗--还原糖鉴定D．白面馒头--淀粉鉴定

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    15．假设现有生理状态和细胞增殖状况相同的甲、乙、丙和丁四种动物细胞的样品，生物制剂W只对四种动物细胞样品中的一种有促进增殖作用，而生物制剂X只对其中的另一种细胞有抑制增殖的作用．为了鉴定两种生物制剂到底对哪种动物细胞增殖产生影响，设计如下实验．请根据以下提供的实验材料，提出实验思路，预测实验结果与结论．
    材料与用具：生物制剂W溶液，生物制剂X溶液，胰蛋白酶，甲、乙、丙、丁四种动物细胞的悬液各一瓶，细胞培养液，若干培养瓶，显微镜，血细胞计数板；培养箱等．
    （要求与说明：装片的具体制作过程不作要求，答题时不考虑加入W或X后的体积变化等误差．提供的细胞均具有分裂能力．）请回答：
    （1）实验思路
    ①取培养瓶若干，分组如下：分成8组，编号为1-8，具体如下表：实验分组情况表
    组别12345678
    处理方法W+甲+培养液W+乙+培养液W+丙+培养液W+丁+培养液X+甲+培养液X+乙+培养液X+丙+培养液X+丁+培养液
    （实验分组用表格形式表示），每组设置若干重复样品．在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数．
    ②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入胰蛋白酶，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数．
    ③每隔相同时间重复②．
    ④统计并分析所得数据．．
    （2）预测实验结果（假设生物制剂W只对甲种动物细胞起作用，生物制剂X只对乙种动物细胞起作用：请用曲线图表示细胞数的变化情况）：
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于吸能反应和放能反应的叙述，错误的是（　　）
    A．所有细胞中最重要的放能反应是细胞呼吸
    B．所有植物细胞中最重要的吸能反应是光合作用
    C．吸能反应所需要的能量一般来自放能反应
    D．ATP是细胞中放能反应和吸能反应的纽带

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图表示人体中细胞呼吸的过程，数字代表反应过程．下列叙述正确的是（　　）
    A．①代表人体细胞中糖原或淀粉的水解
    B．②过程后，葡萄糖分子中少部分化学能存在于丙酮酸中
    C．③只发生在线粒体中
    D．④过程产生的乳酸可在原细胞中再生成葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．请回答利用基因工程生产人胰岛素的相关问题：
    （1）先从人体胰岛β细胞中获取控制人胰岛素合成的mRNA，然后在逆转录酶催化下合成人胰岛素基因．
    （2）构建重组DNA分子通常需要相同的限制性核酸内切酶分别切割目的基因和载体，然后用DNA连接酶使两者连接在一起．
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    （4）为检测目的基因是否在大肠杆菌中高效稳定表达，最简单有效的方法是D（A．检测大肠杆菌中有无人胰岛素基因B．检测培养基中葡萄糖浓度C．检测大肠杆菌中人胰岛素基因mRNA含量D．检测培养基中胰岛素含量）．人胰岛素基因能在大肠杆菌中表达是因为人和大肠杆菌共用一套遗传密码．
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    C．小肠肠腔中的葡萄糖进入血液至少经过4层磷脂双分子层
    D．携有单克隆抗体的磷脂微球体抗癌药物进入细胞的最可能方式是自由扩散

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    A．a上升、b下降 B．a、b都上升

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