A. | 该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题 | |
B. | 该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理等 | |
C. | 该生态工程针对不同的地形采取不同的措施 | |
D. | 该生态工程做到了经济效益与生态效益相统一 |
分析 小流域综合治理生态工程问题:小流域(河流各级支流的集水区域)水土流失比较严重.
小流域综合治理生态工程的案例:甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式.
对策:应用生态工程的整体原理、协调与平衡原理,及工程学等原理,通过保土蓄水、耕作、林草、生物等措施,层层设防控制土壤侵蚀.
解答 解:A、该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题,A正确;
B、小流域治理模式是我国农民和技术人员的创举,它是应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理,及工程学等原理,通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施,层层设防来控制土壤侵蚀的,B错误;
C、该生态工程针对不同的地形采取不同的措施,C正确;
D、该生态工程做到了经济效益与生态效益的统一,D正确.
故选:B.
点评 本题以小流域综合治理生态工程问题为素材,考查生态工程依据的生态学原理,要求考生识记生态学原理,了解小流域综合治理生态工程问题及采取的措施,再对选项作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ④⑥ | C. | ④⑤⑥ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要来自真核生物 | B. | 识别序列只含6个核苷酸 | ||
C. | 能识别DNA上特定的核苷酸序列 | D. | 切割产生的均为黏性末端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 愈伤组织是脱分化和细胞分裂形成的 | |
B. | 愈伤组织细胞没有全能性 | |
C. | 愈伤组织是一群薄壁细胞 | |
D. | 愈伤组织可以形成胚状体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 对供体、受体进行选择 | |
B. | 对供体、受体进行同期发情处理 | |
C. | 对供体和受体进行免疫检查,防止发生免疫排斥反应 | |
D. | 对受体母牛进行是否妊娠的检查 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 | |
B. | 血浆、淋巴、组织液都可以是免疫细胞的生存环境 | |
C. | 组织液来自于血浆、淋巴和细胞内液 | |
D. | 内环境稳态有利于细胞代谢中酶促反应的正常进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙→乙表示一个细胞周期 | B. | 甲→乙之间可分四个阶段 | ||
C. | 乙→甲之间完成能量与物质准备 | D. | 甲→乙表示分裂期中的前中后期 |
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