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【题目】下图代表不同细胞间的信息传递,18代表靶细胞的细胞结构,请根据图回答下列问题:

(1)图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成_________,若物质a是唾液淀粉酶,其合成、分泌过程依次经过的细胞器是(填图中序号) ___________________

(2)若刺激M点,则M点膜外电位变化是_________,由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与________ (膜内/膜外)的局部电流方向一致;若刺激N点,电流表将偏转_______次。

(3)当兴奋抵达时,贮存在_________内的神经递质释放出来,并与分布在突触后膜上的结构1_________结合。突触间隙的神经递质可通过主动运输进入细胞再被利用。上述过程体现了细胞膜具有的功能是__________________

【答案】效应器 873 由正电位变为负电位 膜内 1 突触小泡 (特异性)受体 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流

【解析】

1)传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体构成效应器;唾液淀粉酶是分泌蛋白,分泌蛋白在8核糖体上合成、经过7内质网加工、3高尔基体进一步修饰加工,之后才能从细胞中分泌出去。

2)神经纤维未受刺激时表现为外正内负的静息电位,当某一部位受到适宜刺激时,由于Na+内流,刺激部位会产生外负内正的动作电位,因此,若刺激M点,则M点膜外电位变化是由正电位变为负电位;膜内的局部电流方向是兴奋部位未兴奋部位,所以由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与膜内的局部电流方向一致;兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,所以若刺激N点,兴奋不能由神经元B→神经元A,但兴奋在同一个神经元(神经元B)上可以双向传导,因此,电流表指针将偏转1次。

3)当兴奋抵达突触小体时,贮存在突触小泡内的神经递质释放出来,并与突触后膜上的结构1特异性受体结合,引起突触后神经元发生兴奋或抑制;一般情况下,突触间隙的神经递质发挥作用后,会马上被分解,但有的神经递质可通过主动运输进入细胞再被利用,上述过程体现了细胞膜具有控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流的功能。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示是人体胃酸分泌的部分调节途径,其中幽门粘膜G细胞(一种内分泌细胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃粘膜壁细胞,促进其分泌胃酸。

1)通过“→胃粘膜壁细胞”(途径1)促进胃酸分泌过程中,兴奋在神经元之间传递时,信号发生的变化是_____,作用于胃粘膜壁细胞的信号物质是_____

2)通过“→胃粘膜壁细胞”(途径2)促进胃酸分泌的调节方式是_____。与途径1相比较,从反应速度和作用时间看,主要特点是__________

3)研究发现,当胃酸分泌增加后会引起胃壁扩张,后者又会加强胃泌素的分泌,胃泌素的这种分泌调节机制称为_____

4)幽门粘膜G细胞分泌物发挥作用具有的特点是_____

A.微量并高效 B.通过体液运输 C.作用于靶器官、靶细胞 D.作用范围小

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【题目】在胚胎干细胞培养过程中加入适当诱导物后,发现培养的细胞呈胰岛样细胞的变化。下列系列实验,以检测该细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能。

1)胰岛素释放实验:控制培养液中葡萄糖的浓度,检测细胞分泌的胰岛素的量。图甲表示所得实验结果,据此分析胚胎干细胞诱导成功,得到此结论的依据是_____

2)体内移植实验:将细胞移植到患糖尿病小鼠体内,测小鼠血糖,结果如图乙所示。细胞移植实验是否支持胰岛素释放实验的结论?_____,理由是_____

3)某些小鼠肝细胞膜上的胰岛素受体数目减少,即使移植上述实验细胞,血糖浓度还是偏高,其主要原因是_____

两栖类中某些蛙的性别决定类型与人类相似。现把某种蛙的蝌蚪置于在20℃左右的条件下生长发育,其雌雄比例约为11,但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的条件下生长发育,不管它们原来具有何种性染色体,则全部发育成雄性.那么,较高的温度是改变了发育着的雌性蝌蚪的性染色体而使之改变性状,还是只改变了性别的表现型呢?请完成相关实验设计。

材料、用具:

一对双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。

实验步骤:

4)取一对双亲产生的足量的受精卵,随机分成两组,分别接受如下处理:

实验组 甲:_____

对照组 乙:_____

5)在每个组中随机选取若干只成蛙编号(如120,要求样本足够大),分别从其体内选取具有_____能力的细胞进行处理,制成装片。

6)在显微镜下观察_____并进行统计。

7)预期的结果与

A_____

B_____

8)若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配,在20℃环境下发育的后代性别有_____种。

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【题目】埃博拉病毒(EBOV)是一种包膜病毒,其基因组为单链RNA

1EBOV_____方式进入人体宿主细胞的。

A.胞吞 B.主动运输

C.被动运输 D.包膜与宿主细胞膜融合

2EBOV侵入人体后,下列描述不正确的是_____

A.刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 B.刺激浆细胞增殖、分化后消灭该病毒

C.被巨噬细胞特异性识别并清除 D.与特定的抗体结合可失去致病能力

3EBOV主要通过血液、精液、粪便、汗液等分泌物传播,直接接触患者和患者使用过的注射器等都容易感染病毒,由此可以推测EBOV的两大主要传播途径是_____.预防该传染病的最有效措施是_____,此措施是否有效,很大程度上依赖于_____

如图是病毒进入人体后人体免疫反应简化模式图,图中数字表示生理过程,大写字母表示相关细胞,小写字母表示有关物质或结构。

4)图中对抗原没有识别能力的免疫细胞是_____.接种疫苗或患病后获得的免疫能力主要与图中细胞_____有关。EBOV进入人体后,首先攻击巨噬细胞等免疫细胞,最终引发严重出血现象甚至危及生命。

5)据图分析,EBOV最终导致人体免疫系统瘫痪的原因是_____

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【题目】如图是利用农杆菌转化法培育转苏云金杆菌(Bt)毒素蛋白基因植物的过程示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),表格内是3种相关限制酶的识别序列与酶切位点示意图.

1)图过程是基因工程基本步骤,称为_____

2)运用HindⅢ与BamHI酶切目的基因与质粒,并加入DNA连接酶来构建重组质粒的方法的缺点是_____.为了改善上述问题,可以改用_____酶。

3)本实验选用的运载体是图中的_____,他们的基本单位是_____

4)下列关于质粒运载体的说法正确的是_____

A.质粒运载体作用之一是防止目的基因被核酸酶降解

B.质粒运载体只能在与目的基因重组后进入细胞

C.目的基因插人质粒后,不能影响质粒运载体的复制和表达

DTi质粒的TDNA片段可以协助目的基因导入植物细胞

E.没有限制酶就无法使用质粒运载体

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【题目】科研小组对某地甲、乙两个种群的数量进行了多年的跟踪调查,结果如图所示(图中Nt表示第t年的种群数量,Nt+1表示第t+1年的种群数量)。下列分析正确的是(  )

A.甲种群在t2时种群数量最少

B.0t3时间段乙为增长型种群

C.甲种群在0t1段的种群数量呈“J”型增长

D.由于生存条件较理想,乙种群在t3后数量相对稳定

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【题目】如图示从土壤中筛选出能产生脲酶的微生物并予以纯化的基本操作流程。如果在平板中加入酚红指示剂,那么目的菌落周围将出现(  )

A.红圈B.紫圈C.蓝圈D.透明圈

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【题目】1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程.种群中每只甲虫都有相应的基因型,Aa这对等位基因没有显隐性关系,共同决定甲虫的体色,甲虫体色的基因型和表现型如图2所示,请据图回答下列问题.

1)种群1的全部个体所含有的全部基因统称为_____.不同体色的甲虫体现了生物多样性中的_____多样性。

2)在种群中出现了基因型为AA的甲虫,A′基因最可能的来源是_____。该来源为生物进化_____AA个体的出现将会使种群基因库中的_____发生改变。

3)图中箭头表示通过迁移,两个种群的基因库之间有机会进行_____.由此可知,种群1和种群2之间不存在_____

4)根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例,可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群_____,该环境对甲虫的生存起到了_____作用。

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【题目】图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中abc表示人体内三种内分泌腺,①②和表示三种不同的激素。下列叙述错误的是(  )

A.a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑

B.激素可作用于多种器官

C.血液中激素水平降低不会引起激素分泌增多

D.幼年时激素过少会导致成年后身体矮小

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