A. | 此生态系统中的生产者不止一个 | |
B. | 食物链“甲→丙→乙→丁→辛”是图示食物网中最长的一条 | |
C. | 若丙种群数量下降10%,辛种群不会发生明显变化 | |
D. | 既存在竞争关系又存在捕食关系的只有丁和辛 |
分析 根据题意和图示分析可知:此图为一个简单的食物网,共有9条食物链,分别是:甲→乙→辛、甲→乙→丁→辛、甲→丙→乙→辛、甲→丙→乙→丁→辛、甲→丙→丁→辛、甲→丙→已→庚、戊→丁→辛、戊→已→庚、戊→已→丁→辛.其中甲和戊为生产者,其它的为消费者.
解答 解:A、甲和戊为生产者,其它的为消费者,A正确;
B、该食物网中共有8条食物链,其中食物链“甲→丙→乙→丁→辛”是图示食物网中最长的一条,B正确;
C、辛的食物来源有乙、丁、已,因此丙种群数量下降10%,辛种群不会发生明显变化,C正确;
D、图中既存在竞争关系又有捕食关系的除了丁和辛外,还有乙和丁、乙和丙,D错误.
故选:D.
点评 本题结合一个陆地生态系统食物网的结构模式图,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,能准确判断图中各字母代表的成分的名称,同时能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系等,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 | |
B. | 把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段 | |
C. | 花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间 | |
D. | 不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合,静置一段时间后就会出现砖红色沉淀 | |
B. | 红色西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可以用作鉴定还原糖的材料 | |
C. | 通过高倍显微镜可以看到花生切片中被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色的油脂颗粒 | |
D. | 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,A液与B液要先混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现配现用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞Ⅰ | 细胞Ⅱ | 物质E | 物质F | |
A | 下丘脑细胞 | 垂体细胞 | 促甲状腺激素 | 受体 |
B | 浆细胞 | 病原体 | 抗体 | 抗原 |
C | 甲状腺细胞 | 垂体细胞 | 甲状腺激素 | 受体 |
D | 突触前神经元 | 突触后神经元 | 神经递质 | 受体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由B→C与由H→I,DNA的含量加倍的原因相同 | |
B. | D→E,可发生同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合 | |
C. | 由N→R,DNA的含量减少一半,是着丝点分裂,姐妹染色单体分开,分别进入到两个子细胞中去的结果 | |
D. | 由D→E,DNA的含量减少一半,原因与N→R的过程相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 清除镉后的环境对相应抗性基因的选择作用减弱 | |
B. | 蠕虫重新对镉变得脆弱敏感说明出现了蠕虫新物种 | |
C. | 清除镉后蠕虫种群发生了退化 | |
D. | 蠕虫对镉有抵抗力是镉定向诱导的结果 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于神经调节和体液调节之间的关系,不正确的是( )
A.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
B.大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控
C.生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节,但神经调节在其中扮演了主要角色
D.体液调节可以是神经调节的一个环节
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