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    下列关于生态系统成分的叙述，正确的是（　　）
    A、动物都属于消费者，食草动物属于第三营养级
    B、细菌都属于分解者，将有机物分解成无机物
    C、生产者属于自养生物，是生态系统的主要成分
    D、分解者一定是微生物，都不能进行有氧呼吸
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：绝大多数动物属于消费者，其中食草动物属于初级消费者，少数动物属于分解者，如蚯蚓；细菌不一定属于分解者，也可以是消费者和生产者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型；自养生物不一定能进行光合作用，如硝化细菌；一种生物可能属于生态系统中的一种生物成分，也可能属于多种生物成分．
    解答： 解：A、少数动物如蚯蚓以腐烂的食物为食，属于分解者，食草动物属于第二营养级；A错误；
    B、细菌不一定属于分解者，也可以是消费者和生产者，如化能合成细菌自养，属于生产者，B错误；
    C、生产者属于自养生物，是生态系统的主要成分，C正确；
    D、少数动物也属于分解者，如蚯蚓，以腐败的食物为食，属于分解者，D错误．
    故选：C．
    点评：分解者营腐生生活，是生态系统不可缺少的成分．本题考查生态系统的成分．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线．以下说法不正确的是（　　）
    A、在远洋水域，从水深30米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是光
    B、近海水域水深10米左右处生产者的数量最多
    C、生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分看只有分解者
    D、在水深20米以上的水域中，浅海中生产者固定的光能比远洋海域中生产者固定的光能多，主要是因为浅海水体中矿质元素多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中甲表示神经中枢．乙丙未知．神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点．现欲探究神经A是传出神经还是传入神经，结合所给器材．完成以下内容．

    材料：从蛙体内剥离出来某反射弧（反射弧结构未受破坏）．
    供选择仪器：电刺激仪，微电流计．
    （1）实验过程中要求保证神经A和神经B的完整性，而且每个实验位点只能用一次，则探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为：
    ①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；
    ②用电刺激仪刺激实验位点
     
    ，若微电流计的指针偏转
     
    次，则神经A为传出神经；若微电流计的指针偏转
     
    次，则神经A为传入神经．该实验结果表明兴奋在神经细胞间传递的特点为
     
    ，具有这种特点的原因是由于
     
    ．
    （2）刺激强度与兴奋强度有何关系，现有两种假设：
    假设1：刺激与兴奋是同时效应，在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强，超出该范围，兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强．
    假设2：只有当刺激电流达到一定值时，神经元才开始兴奋，并且兴奋强度不随刺激强度的增强而增强．

    ①请在上面坐标图中画出上述两种假设相对应的实验结果．
     

    ②科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加（S1～S8），测得一个神经细胞膜电位的变化规律（如丙图），结合实验结果分析上述两种假设哪一种正确？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有甲、乙两种可能有一定致畸、致癌作用的化学物质，利用动物细胞培养的方法能够鉴定它们是否有毒性，并比较二者毒性的强弱：请完成下列实验报告．
    I．实验材料：小白鼠胚胎．
    Ⅱ．药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、细胞培养箱、载玻片、盖玻片、光学显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片．
    Ⅲ．实验原理：
     
    ，根据这些变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性．
    Ⅳ．实验步骤：
    （1）制备细胞悬液：把小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加人胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬液．
    （2）进行细胞培养：
    ①取A、B、C三个洁净的培养瓶，
     
    ．
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．
    （3）制作临时装片：
    ①当细胞繁殖到大约第8代左右时，同时从细胞培养箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液迅速杀死细胞，将细胞固定在不同的分裂时期．
    ②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬液．滴在与培养瓶有相同编号的载玻片中央，加1-2滴一定浓度的
     
    染色，3-5min后，盖上盖玻片，制成临时装片．
    （4）镜检和统计：把临时装片放在显微镜下，寻找处于
     
    期的细胞，并与
     
    对比以确认发生上述变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占细胞总数的百分数（Q值）．
    V．实验结果：
    培养瓶 A B C
    Q值 1.3% 12.5% 0.1%
    Ⅵ．实验结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某课题小组设计了下列装置：

    将三个混有多种微生物的容器甲、乙、丙用胶皮管连接起来，并在容器的入口与出口处设置控制阀门（只容许可溶性物质通过）及检测口．利用该装置他们做了以下实验：在清水中加入有机污染物后，使之流过甲、乙、丙；控制氧气的供给，检测产生气体及液体成分的变化．
    （1）若不给甲通入O2，在甲气体出口收集到了二氧化碳、甲烷等气体；若通入足够的O2，则收集到气体中无有机成分，由此推测产甲烷菌的代谢类型为
     
    ．检测甲液体中氨态氮的浓度，流出口N
    H
    +
    4
    的浓度比流入口明显升高，其原因是
     
    ．
    （2）向乙中通入O2，检测乙液体中硝态氮的浓度，发现流出口比流入口处的N
    O
    -
    2
    和N
    O
    -
    3
    的浓度都增高．说明乙中有
     
    细菌，在生态系统的碳循环中它起到的作用是：①
     
    ，②
     
    ．
    （3）不给丙通入O2，检测发现流出丙的液体中硝态氮含量明显减少，收集到的气体中含有大量的氮气．如果丙中微生物适量用于含氮过多的水体中，可避免
     
    现象的发生．甲、乙、丙容器中的沉积物可用作植物的肥料，原因是
     
    ．
    （4）此研究的应用价值是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物学实验的描述错误的是（　　）
    A、DNA粗提取与鉴定实验中，向提取液中加入二苯胺试剂后即可观察溶液颜色变化
    B、观察黑藻叶绿体时，换用高倍镜后若视野变暗，应该调大光圈或换凹面镜
    C、在叶绿体色素提取和分离实验中，加入CaCO3的作用是防止叶绿素被破坏
    D、测定泡菜汁中亚硝酸盐含量时，应在封坛前先测量坛中溶液亚硝酸盐含量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于过敏反应的叙述，正确的是（　　）
    A、由于第一次接触过敏原，体内没有抗体，不能及时清除过敏原而发生过敏反应
    B、在过敏原的刺激下，效应B细胞产生的抗体，主要分布在血清中
    C、T细胞是过敏反应的主要免疫细胞
    D、过敏反应发生的条件一是已免疫的机体，一是接受相同的过敏原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小李最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（-），乙肝抗体呈阳性（+）．他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议？（说明：“+”表示有，“-”表示没有．）（　　）
    A、你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊
    B、你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力
    C、你体内没有乙肝病毒，但含乙肝抗体，说明你可能感染过乙肝病毒并产生了免疫力
    D、你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关P元素的说法不正确的是（　　）
    A、细胞内线粒体、内质网、核糖体等细胞器都含有P元素
    B、P元素在维持叶绿体膜的结构和功能上有重要作用
    C、人体血浆中含有的HP
    O
    2-
    4
    与pH稳定有关
    D、P元素参与构成生物体内各种化合物如磷脂、脂肪等

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