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    17．下列对生物多样性的理解，不正确的是（　　）
    A．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础
    B．植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性
    C．过度的人为干扰会导致生物多样性降低
    D．对生物多样性最有效的保护措施是建立自然保护区

    分析 1、生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性．保护措施有：①就地保护：建立自然保护区和风景名胜区是生物多样性最有效的保护；②易地保护：将灭绝的物种提供最后的生存机会利用生物技术对濒危物种基因进行保护．协调好人与生态环境的关系是关键，要反对盲目的掠夺式地开发利用（合理利用是最好的保护）．
    2、生物多样性破坏的原因：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；环境污染；外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区．

    解答 解：A、生物多样性是人类赖于生存和发展的基础，故保护生物多样性能实现社会可持续发展，A正确；
    B、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，B错误；
    C、过度的人为干扰会导致生物多样性降低，生态系统稳定性降低，C正确；
    D、生物多样性最有效的保护措施是建立自然保护区，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查生物多样性的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届山东齐鲁教科研协作体19所高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞中元素和化合物的叙述，正确的是

    A．无机盐大多数以离子形式存在

    B．性激素、胰岛素的化学本质是蛋白质

    C．核酸、酶、脂肪均含有C、H、O、N元素

    D．同一生物体不同组织细胞内化学元素种类和含量大体相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、高心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%．上清液带有放射性的原因可能是（　　）
    A．离心后10%的细菌没有沉降下去位于上清液
    B．搅拌过猛将大肠杆菌击破，使其中的噬菌体释放出来
    C．培养时间过长，被侵染的大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体
    D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．细胞增殖是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．根据如图回答相关问题：

    （1）与乙中纺锤体形成有关的细胞器是中心体，乙分裂产生基因型为Ab的子细胞的频率为0，甲、乙、丙最可能属于减数分裂的是丙．
    （2）若图丁中AB段发生的主要变化是染色体复制．
    （4）图戊的a、b、c三种不同的柱状图中，最可能表示染色单体数量的是b，与Ⅱ相比，Ⅲ时期细胞中三种成分比例相同，数量减半，是因为细胞中没有同源染色体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某人大脑受到损伤，能读书看报，也能听懂别人说话，但却不会说话，这表明大脑受伤的区域是大脑皮层的（　　）
    A．听觉性语言中枢B．运动性语言中枢C．视觉性语言中枢D．书写性言语中枢

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    2．如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为J/（cm2．a），请据图回答下列问题．

    （1）如图所示，输入该生态系统的能量主要是由生产者固定的太阳能，图中A代表呼吸作用．
    （2）植食性动物的能量有2.5（J/cm2•a）传递到肉食性动物体内．
    （3）草鱼以水草为食，白鲢以绿藻和水草为食，草鱼与白鲢的种间关系是竞争．
    （4）由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为垂直结构．
    （5）该生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递三个方面的功能，其中能量流动具有单向流动、逐级递减的特点．
    （6）建立“桑基鱼塘”，发展现代生态农业，体现的生态学基本原理是：实现了对能量的多级利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．果蝇（2n=8）是常用的遗传学实验材料．
    （1）摩尔根用红眼雌蝇和白眼雄蝇杂交，F1全为红眼，F1的雌雄个体交配，F2雌蝇全为红眼，雄蝇中红眼白眼各半，据此摩尔根提出的假设是控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含它的等位基因．
    （2）长翅和小翅是果蝇的一对相对性状，控制其合成的基因用A、a表示．杂交实验如图1：控制长翅和小翅的基因位于常染色体还是X染色体上？X染色体；判断的理由是若为常染色体遗传，F2性状分离比应为3：1，与结果不符．
    （3）果蝇的灰身（B）对黑身（b）显性，位于常染色体上．现有灰身长翅雌果蝇和灰身小翅雄果蝇相互交配，子代中出现黑身小翅雌果蝇，则F1纯合雌果蝇的基因型是BBXaXa、bbXaXa．
    （4）某雌果蝇细胞中部分染色体发生了如图2所示的变异．

    变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段联会，配对的三条染色体在相互分离时，任意两条拉向同一极．若减数分裂中等位基因均相互分离，则形成的配子可育，否则形成的配子不可育．该雌果蝇减数第二次分裂后期细胞中有6或8条染色体，产生可育配子的概率是$\frac{1}{3}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．为治疗某种遗传性糖尿病，研究人员完成如图工作．

    （1）图1中①是取自患者体细胞的细胞核．
    （2）图1中过程②表示核移植技术．过程③表示转基因（或：基因工程）技术．
    （3）重组细胞在体外培养时，培养液中除了加入诱导物外，还应加入水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、动物血清等必需的营养成分．
    （4）定向诱导使重组细胞B发生细胞分化（基因选择性表达），从而形成功能专一的胰岛样细胞．为检测胰岛样细胞是否具有胰岛B细胞的正常生理功能，研究人员分别控制甲、乙两组培养液中葡萄糖的浓度，将胰岛样细胞先后放在甲、乙两组培养液中，保温相同时间后检测胰岛素的分泌量．若诱导成功，则图2中甲组应为葡萄糖浓度较高情况下测得的胰岛素分泌量，理由是胰岛素有降低血糖的功能，血糖浓度高时分泌量增多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．利用物理因素或化学因素处理某种生物，基因A突变为基因a，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．碱基类似物通过改变核酸的碱基使基因A突变为基因a
    B．基因A突变为基因a，两者的碱基对数目可能不同
    C．与基因A比较，基因a的结构不一定改变
    D．用紫外线再次处理该生物，基因a不一定突变为基因A

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