A. | 蛋白质和DNA | B. | 脂肪和糖类 | C. | 纤维素和果胶 | D. | 磷脂和蛋白质 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子空间结构千变万化 | B. | 碱基对的排列顺序不同 | ||
C. | 脱氧核苷酸的排列顺序不同 | D. | 碱基排列顺序有其特定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图若表示减数分裂,则cd段的细胞都含有23对同源染色体 | |
B. | 该图若表示减数分裂,则等位基因的分离发生在cd段的某一时期 | |
C. | 该图若表示有丝分裂,则细胞板和纺锤体都出现在de段 | |
D. | 该图若表示有丝分裂,则ef段的细胞不含同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 已经分化的植物细胞仍然具有全能性 | |
B. | 体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,在人的一生中,体细胞一般能够分裂50~60次 | |
C. | 细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关 | |
D. | 骨折造成的细胞死亡属于细胞坏死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、2、2、2 | B. | 2、1、1、2 | C. | 2、1、1、1 | D. | 1、1、1、1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大豆、玉米和蘑菇通过光合作用固定的能量就是流经该农业生态系统的总能量 | |
B. | 通过多途径利用农作物实现了对能量的多级利用,提高了各个营养级之间的能量传递效率 | |
C. | 把仍含有能量的沼渣、沼液作为肥料还田,说明生态系统中能量也能够循环利用 | |
D. | 沼气池中的微生物属于分解者,能提高该生态系统的能量利用率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与①相比,②③④的分裂增殖能力加强,分化能力减弱 | |
B. | ⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量也相同 | |
C. | ②③④的形成过程中不会发生DNA的复制 | |
D. | 进入过程c的细胞,某些酶活性降低,代谢减慢,逐渐凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节的基本方式为反射,反射弧是神经系统的基本结构和功能单位 | |
B. | 切断E处,刺激B处,不会引起效应器反应 | |
C. | 当兴奋传到E点时,膜外局部电流的方向与兴奋传导的方向相反 | |
D. | 正常机体内兴奋在反射弧中的传递方向只能是A到E的方向 |
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