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    17．正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪，如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果不久后长出黑毛，这说明（　　）
    A．遗传对遗传因子的表达起作用B．显性遗传因子被除去
    C．环境影响了遗传因子组成D．环境对遗传因子的表达有影响

    分析 阅读题干可知，该题考查的知识点是基因型、表现型、环境之间的关系，基因型决定生物的表现型，同时也受环境的影响，表现型是基因型与环境共同作用的结果．

    解答 解：由题意知，正常的喜马拉雅兔是白毛，如果兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果不久后长出黑毛，这说明喜马拉雅兔的毛色既受基因控制，也受环境的影响．
    故选：D．

    点评 对于基因型、表现型、环境之间关系的理解并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断并获取结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．将酵母菌磨碎形成匀浆后，进行离心分成上清液（细胞质基质）和沉淀（含线粒体），取三支试管甲、乙、丙，分别盛有等量的匀浆、上清液、沉淀．然后进行如下实验．
    向三支试管中分别加入等量的丙酮酸，隔绝空气一段时间后，各试管的结果是：
    甲二氧化碳和酒精    乙二氧化碳和酒精  丙丙酮酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列对于基因突变的叙述中，正确的是（　　）
    A．基因突变只发生在减数分裂中
    B．基因突变多数是有利的
    C．基因突变可发生在个体发育的任何时期
    D．基因突变的频率很高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关四分体的叙述中，错误的是（　　）
    A．同源染色体复制后都会形成四分体
    B．四分体是在减数第一次分裂的前期形成的
    C．每个四分体含有一对同源染色体的四条染色单体
    D．基因的互换发生在四分体时期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．若大肠杆菌和圆褐固氮菌混合在一起，采用下列哪组培养基可将它们分离（　　）
    A．加食盐的培养基和蛋白胨培养基B．伊红一美蓝培养基和无氮培养基
    C．斜面培养基和液体培养基D．加青霉素的培养基和液体培养基

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于马铃薯块茎细胞呼吸中[H]的来源和用途的叙述正确的是（　　）
    A．有氧呼吸中来源于葡萄糖、丙酮酸B．无氧呼吸中来源于葡萄糖、丙酮酸
    C．有氧呼吸用于生成水D．无氧呼吸用于生成酒精和CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．图①表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，图②表示外界环境温度与某哺乳动物体内酶活性的关系．下列叙述不正确的是（　　）
    A．①图中甲酶可能是RNA
    B．①图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变
    C．②图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶
    D．②图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶已经失活

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是（　　）
    A．当种群数量达到e点后，种群数量增长速率为0
    B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
    C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
    D．a～d期间种群出生率均大于死亡率，而d～e期间种群出生率小于死亡率

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    7．2，4-D作为除草剂在农田中大量使用，研究认为它是某种淋巴癌的致病因子．为降低2，4-D的危害，科研人员通过基因工程技术构建了能高效降解2，4-D的基因工程菌．
    （1）在农业生产上常使用高（高/低）浓度2，4-D进行麦田除草，原理是不同植物对2，4-D 敏感程度不同．
    （2）从被2，4-D污染的土壤中得到能降解2，4-D的细菌，从该菌提取RNA，构建cDNA文库，进一步获得目的基因．
    （3）PCR技术扩增目的基因的过程是：目的基因DNA受热变性后解链为单链，降温后与单链相应互补序列结合，然后在热稳定DNA聚合酶作用下进行延伸，如此重复循环多次，使目的基因的数量呈指数扩增．
    （4）构建基因表达载体时，需要将目的基因与启动子等调控组件结合在一起．欲知基因工程成功与否，需要进行分子水平的检测，有时还需进行个体水平的鉴定．

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