A、望梅止渴 | B、针刺缩手 |
C、谈虎色变 | D、过目不忘 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、每个卵细胞继承初级卵母细胞
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B、进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质 | ||
C、等位基因进入卵细胞的机会并不均等,因为一次减数分裂只形成一个卵子 | ||
D、雌雄配子的数量相等且彼此结合的几率也相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a段为细胞分裂间期,此时可用秋水仙素进行染色体加倍的诱导 |
B、图中的b和c可看成一个细胞周期的两个阶段 |
C、b段结束时,同源染色体分离,染色体数目减半,DNA数目也减半 |
D、c段进行了蛋白质的合成和DNA的复制,是d段重要的物质准备阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、据题干分析,稻田生态系统中存在的种间关系有捕食和竞争 |
B、水稻和鱼在生态系统的成分中分别属于生产者和消费者 |
C、在生态系统中,水稻释放某些物质引来害虫的天敌来防治害虫属于化学信息的传递 |
D、若发现稻田中的某种杂草具有药用价值,则说明生物多样性具有间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲病是伴X显性遗传病,乙病是常染色体隐性遗传病 | ||
B、Ⅰ-2可产生4种类型卵细胞,Ⅲ-9可产生4种类型精子 | ||
C、如果Ⅲ-8是一个女孩,则她不可能患甲病 | ||
D、Ⅱ-6不携带甲、乙致病基因的概率是
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、(2n-1)M | ||
B、M(
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、③ | B、①②③ | C、② | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用残渣来培育使用菌和蛆蛹,实现了废物的资源化 |
B、该生态农业提高了能量利用率 |
C、用蛆蛹粪便作有机肥还田,运用了物质循环再生原理 |
D、离开人的管理,该生态工程仍可以正常运转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察目标在视野之外 |
B、整个视野变暗 |
C、没有调节细准焦螺旋 |
D、被异物污染 |
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