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如图表示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面.刺激a点,以下分析不正确的是( )

A.a点受刺激时膜外电位由正变负

B.电表①会发生两次方向不同的偏转

C.电表②只能发生一次偏转

D.该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上10月段卷生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下说法正确的是( )

A.糖类是细胞代谢中的直接能源物质

B.植物光合作用的色素一定存在于叶片细胞中

C.受精作用的过程体现了生物膜的识别功能及具有一定流动性的特点

D.细胞中构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上10月段卷生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞的分子组成和基本结构的阐述,错误的是( )

A.细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与

B.线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNA

C.磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂

D.C、H、O、N、P是ATP、遗传密码、类囊体膜共有的化学元素

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为提高小麦的抗旱性,有人将大麦的抗旱基因(HVA)导入小麦,筛选出HVA基因成功整合到染色体上的抗旱性T植株(假定HVA基因都能正常表达,黑点表示HVA基因的整合位点).若让如图所示类型的T植株自交,子代中抗旱性植株所占比例是( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器,测定其中三种有机物的含量如图所示.下列有关叙述正确的是( )

A.葡萄糖进入甲分解为CO2和H2O

B.乙一定与分泌蛋白的加工修饰有关

C.丙合成的物质遇双缩脲试剂呈紫色

D.酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是中心法则示意图,各个字母代表不同的过程,相关叙述正确的是( )

A.人体细胞均可发生a、b、c过程

B.c过程需要tRNA、mRNA和rRNA同时参与

C.b、c过程不会发生在线粒体和叶绿体中

D.植物细胞中,生长素的合成需要色氨酸为原料,因此生长素的合成需要经过b、c过程

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

肽链在核糖体上合成后,进一步形成蛋白质时往往要进行加工,在加工时常常要切去一部分氨基酸,再构成蛋白质.现有一条含100个氨基酸的肽链,其中含游离的氨基14个,加工时共切去氨基酸16个,则加工后多肽链所含的游离的氨基至少还有多少个( )

A.0 B.1 C.2 D.14

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质,在空气﹣﹣水界面上铺成单分子层,测得单分子层面积为S1,设细胞膜表面积为S2,则S1与S2关系最恰当的是( )

A.S1=2S2 B.S1>2S2 C.S1<2S2 D.S2<S1<2S2

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.人感染乳头瘤病毒(HPV)可诱发宫颈癌等恶性肿瘤.研究机构为评估某种HPV疫苗的效果,在志愿者中进行接种.一段时间后,统计宫颈癌出现癌前病变(癌变前病理变化,可发展为恶性肿瘤)的人数,结果见表:
组别接种物总人数癌前病变人数
A
(接种前未检出HPVDNA)
A1对照剂786383
A2疫苗78484
B
(接种前检出HPVDNA)
B1对照剂1125126
B2疫苗1121125
(1)为制备该疫苗,将HPV外壳蛋白L1基因与载体(运载体)连接,导入受体细胞.受体细胞将目的基因转录,再以氨基酸为原料翻译出L1蛋白.将L1蛋白溶解到一定的溶剂中就获得了所需疫苗.由此推测A1和B1组接种的对照剂应该是溶解L1蛋白的溶剂.
(2)人体接种该疫苗后,L1蛋白作为抗原刺激机体产生特异性抗体.一旦HPV侵入机体,记忆细胞(记忆B细胞)会迅速增殖分化,产生大量抗体.这些抗体与游离的HPV结合,从而阻止HPV对宿主细胞的黏附,故A2组出现癌前病变比例明显低于对照组.
(3)B1组人群中出现癌前病变比例显著高于A1组,据此推测HPV是诱发癌前病变的因素之一.B2组与B1组人群出现癌前病变比例没有明显差异,原因可能是该疫苗未能明显诱导细胞免疫清除体内HPV.
(4)综上所述,研究机构认为该疫苗可以用于宫颈癌的免疫预防(填“免疫治疗”或“免疫预防”).

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