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染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中,甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是

A.甲可以导致戊的形成

B.乙可以导致丙的形成

C.甲可以导致丁或戊两种情形的产生

D.乙可以导致戊的形成

 

D

【解析】

试题分析:甲图表示同源染色体中的非姐妹染色单体进行的交叉互换,即等位基因发生了互换,结果如图丁所示,A错误;乙图表示非同源染色体之间的染色体片段互换(即易位),最终导致非等位基因发生互换,结果如图戊所示,B错误,正确。

考点:本题考查基因重组和染色体结构变异的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力

 

练习册系列答案
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由细胞形态判断,下列细胞中最可能连续分裂的是

 

 

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细胞的后代在形态、结构和功能上发生差异的过程称为

A.细胞分化 B.细胞衰老 C.细胞凋亡 D.细胞癌变

 

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某科研小组研究果蝇性状时使用了一个数量较大的果蝇种群其中每10000只果蝇中有36只黑身果蝇,其余为灰身。现取一只已繁殖过的黑身子代的灰身雄果蝇与一只未交配过的灰身雌果蝇杂交。预测其子一代中出现黑身果蝇的概率是多少?

A3% B97% C2.8% D25%

 

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对下列四幅图的描述,正确的是

A.图1a阶段X射线照射可诱发突变,b阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成

B.图2中的温度在a时酶分子由于温度低,空间结构遭破坏导致活性很低

C.图3bc段和de段的变化都会引起三碳酸含量的下降

D.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题

美国《科学》杂志报道过“人的卵细胞可发育成囊胚”,有人据此推测,随着科学的发展,将来有可能培育出单倍体人。下列有关单倍体的叙述正确的是

A.未经受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体

B.含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体

C.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体

D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题

种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述正确的是

A.种群通过个体的进化而进化

B.自然选择使种群的基因频率发生定向改变

C.种群基因频率的改变导致生物进化,伴随新物种的形成

D.物种的形成都是通过长期的地理隔离达到生殖隔离实现的

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北衡水中学高二下期二调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是(  )

A.试管牛是无性繁殖的产物

B.试管婴儿是有性生殖的产物

C多利羊是有性生殖的产物

D.转基因牛是无性繁殖的产物

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北衡水中学高二下期二调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于现代生物技术应用的叙述,错误的是( )

A.蛋白质工程可以合成自然界中不存在的蛋白质

B.体细胞核移植技术可以促进优良种畜的繁育

C.单抗最广泛的用途是制成“生物导弹”,运载药物

D.胚胎移植可用于转基因动物的培育

 

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