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    4．已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状（由等位基因D、d控制），蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠桃对圆桃为显性．下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据：
    亲本组合后代的表现型及其株数
    组别表现型乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃
    甲乔化蟠桃×矮化圆桃410042
    乙乔化蟠桃×乔化圆桃3013014
    （1）根据组别乙的结果，可判断桃树树体的显性性状为乔化．
    （2）甲组的两个亲本基因型分别为DdHh、ddhh．
    （3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律．理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律，则甲组的杂交后代应出现4种表现型，比例应为1：1：1：1．
    （4）桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性．已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象（即HH个体无法存活），研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容．
    实验方案：种植该杂合蟠桃种子，让其进行自交，分析比较子代的表现型的比例．
    预期实验结果及结论：
    ①如果子代表现型为蟠桃和圆桃，比例为2：1，则蟠桃存在显性纯合致死现象．
    ②如果子代表现型为蟠桃和圆桃，比例为3：1，则蟠桃不存在显性纯合致死现象．

    分析 由表格中的数据可知，杂交实验乙组，乔化与乔化杂交，子代乔化：矮化≈3：1，因此乔化对矮化是显性性状，且亲本基因型是Dd×Dd；蟠桃与圆桃杂交，子代蟠桃：圆桃≈1：1，相当于测交实验，又知蟠桃对圆桃为显性，因此亲本蟠桃的基因型是Hh，圆桃的基因型是hh，对于两对相对性状来说亲本乔化蟠桃是DdHh、乔化圆桃的基因型是Ddhh．
    杂交实验甲组：乔化蟠桃的基因型是D_H_，矮化圆桃的基因型是ddhh，二者杂交，后代的表现型及比例是乔化蟠桃（D_H_）：矮化圆桃（ddhh）=1：1，因此亲本乔化蟠桃的基因型是DdHh，由于杂交子代只出现两种表现型，且比例是1：1，因此两对等位基因不遵循自由组合定律，遵循连锁交换定律，A、B连锁在一条染色体上，a、b连锁在同源染色体的另一条染色体上．

    解答 解：（1）由分析可知，根据乙组实验可以判断，乔化对矮化是显性性状．
    （2）由分析可知，甲组实验亲本中乔化蟠桃的基因型是DdHh，矮化圆桃的基因型是ddhh．
    （3）由分析知，甲组实验中，亲本基因型是DdHh×ddhh，如果两对等位基因遵循自由组合定律，DdHh、
    产生的配子的类型及比例是DH：Dh：dH：dh=1：1：1：1，与基因型为ddhh个体杂交，子代的表现型是四种，比例为1：1：11，而实际实验中，杂交子代产生γ比例为1：1的两种表现型，因此两对等位基因在遗传时不遵循自由组合定律．
    （4）由题意知，蟠桃种子的基因型是Hh，Hh个体相互交配，按照基因分离定律，子代的基因型及比例是HH：Hh：hh=1：2：1，如果存在显性纯合致死，杂交后代的基因型及比例是Hh：hh=2；1，即蟠桃：圆桃=2：1；如果不存在显性纯合致死，则H_：hh=3：1，即蟠桃：圆桃=3：1．
    故答案为：
    （1）乙    乔化
    （2）DdHh、ddhh
    （3）4     1：1：1：1
    （4）种植该杂合蟠桃种子，让其进行自交     2：1     3：1

    点评 本题的知识点是基因的分离定律和自由组合定律的实质，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并根据子代表现型数据推测亲本的基因型及遵循的遗传规律，学会应用演绎推理的方法设计遗传实验、预期实验结果、获取结论．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展运用，现在基因工程在动植物育种上有广泛命重要的应用．基因工程基本操作流程如图1所示，请据图分析回答：

    （1）图中A是载体，最常用的是质粒．图2所示的黏性末端是由2种限制性核酸内切酶作用产生的．
    （2）在此过程中，最核心的步骤是基因表达载体的构建．
    （3）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是基因重组．
    （4）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明目的基因已表达．如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中不一定（填“一定”或“不一定”）含有 抗病基因．
    （5）目的基因在受体细胞是否能转录出mRNA，可用分子杂交技术来检测；目的基因是否表达出相应的蛋白质，可以通过抗原-抗体特异性反应来判断．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是两位同学制果酒和果醋时使用的装置．同学甲用A（带盖的瓶子）装置制葡萄酒，同学乙用B装置，制果酒阶段充气口用夹子夹紧外，排气的橡胶管也用夹子夹住，并且每隔12h左右松一松夹子放出多余的气体．制果醋阶段适时向充气口充气．经过20天左右，两位同学先后完成了自己的发酵制作．据此回答有关问题：
    （1）酵母菌与醋酸杆菌在结构上的最大区别是后者无核膜．从制酒和制醋两阶段对装置的处理判断，酵母菌和醋酸杆菌的异化作用类型依次兼性厌氧型、需氧型．
    （2）B装置中排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是防止污染．
    （3）葡萄汁为酵母菌、醋酸杆菌等微生物的生长提供的营养成分是碳源、氮源、水、无机盐和生长因子．
    （4）制作过程中一般不需要额外添加酵母菌和醋酸杆菌即可完成．为了提高果酒品质也可在果汁中加入人工培养的酵母菌．利用选择培养基可分离获得较为纯净的酵母菌菌种，如在培养基中加入青霉素可以从细菌和酵母菌的混合液中分离出酵母菌．
    （5）用反应式表示出制酒过程刚开始时发生的主要化学反应：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的叙述中，正确的是（　　）
    A．分裂间期时，染色体复制导致细胞中染色体数目加倍
    B．分裂中期时，细胞中染色体数与核DNA数之比为1：2
    C．分裂后期时，染色体数目加倍，染色体单体数目也加倍
    D．分裂末期时，细胞中央出现赤道板，向四周扩展形成新的细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．在观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂试验中．
    （1）在制作洋葱根尖有丝分裂临时装片时，正确的操作次序是B
    A．解离 染色 漂洗  制片B．解离 漂洗 染色 制片
    C．染色 解离 漂洗 制片D．漂洗 解离 染色 制片
    （2）制作装片时，如果用质量分数为5%的盐酸在10℃下解离5min，然后按正常要求进行漂洗、染色、制片．结果在观察时，发现根尖细胞没有较好地分散开，可能是因为盐酸浓度过低，还有可能是因为盐酸浓度过低，且没有与酒精混合使用．
    （3）图中表示分生区细胞的是B，其特点是细胞呈正方形，排列紧密．
    （4）试验中，需要用到的碱性燃料是醋酸洋红或龙胆紫溶液 溶液，若在视野中找到一个处于分裂前期的细胞，持续观察，不能（能、不能）观察到这个细胞的分裂中期．

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型，图4表示在最适温度下，蔗糖酶的催化速率与蔗糖溶液浓度的关系。下列相关叙述错误的是

    A．图3模型能解释酶的专一性，其中a代表蔗糖酶

    B．如果温度升高或降低5℃，f点都将下移

    C．若将酶量增加一倍，g点保持不变

    D．可用斐林试剂鉴定蔗糖酶是否完成对蔗糖的催化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列对人体生命活动的叙述正确的是（　　）
    ①激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的；
    ②临床发现损伤人大脑言语区的S区，病人能说话，但不能听懂别人的谈话；
    ③对于高烧不退的病人，在对症下药治疗的同时，还可加盖棉被，增加排汗量来辅助降低体温；
    ④体液调节可以看作神经调节的一个环节；
    ⑤胸腺既是内分泌腺能产生胸腺激素，又是免疫器官；
    ⑥对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，还需口服胰岛素进行治疗．
    A．①②③⑥B．①④⑤⑥C．①④⑤D．①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）． 同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图2）．

    （1）群落中物种数目的多少称为丰富度，重度入侵区植物物种数变化较小的原因是已形成以紫茎泽兰为优势的稳定群落．弃耕地群落的形成是次生演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的速度和方向．
    （2）紫茎泽兰与本地植物之间构成竞争关系．紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和动物拒食．可见，信息能够调节生物的种间关系．
    （3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长．为了解其抑制机制，进行如下实验：
    ①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
    ②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液．
    ③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势．该实验的目的是探究黑麦草根部是否分泌抑制紫茎泽兰生长的物质．
    （4）在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查初级消费者田鼠种群密度．若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值偏高（填“偏高”“偏低”“不变”）．初级消费者到次级消费者的能量传递效率是3%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．请回答下列与番茄植株的光合作用和呼吸作用相关的问题：
    （1）番茄叶片捕获光能的色素中含量最多的是叶绿素（或叶绿素a），使CO2进入细胞在中与C5结合而被固定，形成的C3还原需光反应提供[H]和ATP．
    （2）为探究大使CO2浓度上升对农业生产的影响，研究人员用加倍的使CO2浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，测定了番茄株高及光合作用相关生理指标，结果见下表：
    分组及实验处理株高（cm）叶绿索含量（mg•g-1）光合速率
    15天30天45天15天30天45天（μmol•m-2•s-1）
    甲对照（自然条件）21.535.254.51.652.02.08.86
    乙CO2浓度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
    ①据表分析，乙组光合速率明显高于对照组？其原因一方面是由于CO2浓度倍增，加快了暗反应的速率；另一方面是由于叶绿素含量增加，使光反应速率加快．
    ②由表可知，CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长．有研究者认为，这可能与CO2参与了植物生长素的合成启动有关．要检验此假设，还需要测定甲、乙两组植株中的生长素含量．若检测结果是乙组生长素含量高于甲组，则支持假设．

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