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    【题目】在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时（ ）

    A．温度感受器兴奋 B．下丘脑的分泌功能增强

    C．躯体运动中枢兴奋 D．皮肤血流量增加

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：在寒冷时，冷觉感受器兴奋，冲动传至下丘脑，使下丘脑产生以下活动：一是分泌促甲状腺激素释放激素使甲状腺激素释放增多，使机体代谢增强，抗寒冷能力增强；二是经传出神经支配骨骼肌战栗，立毛肌收缩，皮肤血管收缩，血流量减少，肾上腺素分泌增加。选B

    练习册系列答案
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    【题目】下列关于生物体内水和无机盐的说法正确的是（　　）
    A.水是细胞中重要能源物质之一
    B.哺乳动物血液中钙离子含量过多会引起抽搐
    C.生物体处在不同发育期，含水量基本一样
    D.都对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有科学家认为：成体干细胞分裂时总是将含有相对古老的DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，并将相对新的合成链染色体分配给另一个子代细胞，让其分化并逐渐衰老．下列相关推测不正确的是（ ）
    A.衰老的细胞可被免疫系统发现并清除
    B.成体干细胞分裂时DNA复制，染色体数目减半
    C.成体干细胞仍保留有分裂和分化的能力
    D.根据该假说可推测生物体内的成体干细胞的数量能保持相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链（　　）
    A.是DNA母链的片段
    B.和DNA母链之一完全相同
    C.和DNA母链相同，但T被U所代替
    D.和DNA母链稍有不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】假如某植物茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因（A一a和B一b）控制，单杂合子植物的茎卷须中等长度，双杂合子植物的茎卷须最长，其他纯合植物的茎卷须最短；花粉是否可育受一对等位基因C一c的控制，含有C的花粉可育、含c的花粉不可育，下列叙述正确的是（ ）
    A.茎卷须最长的与最短的杂交，子代中茎卷须最长的个体占
    B.茎卷须最长的植株自交，子代中没有茎卷须最短的个体
    C.基因型为Cc的个体自交，子代中cc个体占
    D.如果三对等位基因自由组合，则该植物种群内对应的基因型有27种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是(　　)

    A. 由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧

    B. 当①受刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负

    C. ③的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

    D. 若从①处剪断神经纤维，刺激②处效应器仍能产生反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】兴奋向中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。请据图回答：

    (1)图中体现出的内环境组成成分是_______________。当兴奋传到突触小体时，突触前膜发生的信号转换是___________________________________________。

    (2)坐标图a段表示________电位，b点时膜两侧的电位是________________。

    (3)突触2中甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，贮存在____________内的Gly释放出来，并与分布在突触后膜上的Gly受体结合，导致通道乙开启，使阴离子内流，A处的兴奋___________(能或不能)传至B处。

    (4)释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体通过多种调节来维持体温的相对稳定。下列叙述正确的是(　　)

    A. 安静时主要由骨骼肌产热

    B. 人体的蒸发散热主要通过呼吸道进行

    C. 温热时血管舒张是通过体液调节实现的

    D. 寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】铁元素是人体细胞生命活动不可缺少的微量元素。我们日常吃的大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图，请分析回答：

    （1）获取目的基因是实施基因工程的第一步。铁结合蛋白基因来自菜豆，且基因的脱氧核苷酸序列已知，可以用__________法获得此目的基因或用___________扩增目的基因。

    （2）____________的构建是实施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。

    （3）构建重组Ti质粒时，通常要用___________分别切割_________________________。将重组Ti质粒转入农杆菌时，可以用__________处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导入。

    （4）将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得_____；培养基3与培养基2的区别是________________。检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻___________________。

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