精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】在寒冷环境中,人体会发生骨骼肌不自觉战栗,这时( )

A.温度感受器兴奋 B.下丘脑的分泌功能增强

C.躯体运动中枢兴奋 D.皮肤血流量增加

【答案】B

【解析】

试题分析:在寒冷时,冷觉感受器兴奋,冲动传至下丘脑,使下丘脑产生以下活动:一是分泌促甲状腺激素释放激素使甲状腺激素释放增多,使机体代谢增强,抗寒冷能力增强;二是经传出神经支配骨骼肌战栗,立毛肌收缩,皮肤血管收缩,血流量减少,肾上腺素分泌增加。选B

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物体内水和无机盐的说法正确的是(  )
A.水是细胞中重要能源物质之一
B.哺乳动物血液中钙离子含量过多会引起抽搐
C.生物体处在不同发育期,含水量基本一样
D.都对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有科学家认为:成体干细胞分裂时总是将含有相对古老的DNA链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞,使其成为成体干细胞,并将相对新的合成链染色体分配给另一个子代细胞,让其分化并逐渐衰老.下列相关推测不正确的是(
A.衰老的细胞可被免疫系统发现并清除
B.成体干细胞分裂时DNA复制,染色体数目减半
C.成体干细胞仍保留有分裂和分化的能力
D.根据该假说可推测生物体内的成体干细胞的数量能保持相对稳定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一个DNA分子复制完毕后,新形成的DNA子链(  )
A.是DNA母链的片段
B.和DNA母链之一完全相同
C.和DNA母链相同,但T被U所代替
D.和DNA母链稍有不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】假如某植物茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因(A一a和B一b)控制,单杂合子植物的茎卷须中等长度,双杂合子植物的茎卷须最长,其他纯合植物的茎卷须最短;花粉是否可育受一对等位基因C一c的控制,含有C的花粉可育、含c的花粉不可育,下列叙述正确的是(
A.茎卷须最长的与最短的杂交,子代中茎卷须最长的个体占
B.茎卷须最长的植株自交,子代中没有茎卷须最短的个体
C.基因型为Cc的个体自交,子代中cc个体占
D.如果三对等位基因自由组合,则该植物种群内对应的基因型有27种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是(  )

A. 由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧

B. 当①受刺激时,该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负

C. ③的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

D. 若从①处剪断神经纤维,刺激②处效应器仍能产生反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】兴奋向中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。请据图回答:

(1)图中体现出的内环境组成成分是_______________。当兴奋传到突触小体时,突触前膜发生的信号转换是___________________________________________

(2)坐标图a段表示________电位,b点时膜两侧的电位是________________

(3)突触2中甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时,贮存在____________内的Gly释放出来,并与分布在突触后膜上的Gly受体结合,导致通道乙开启,使阴离子内流,A处的兴奋___________(能或不能)传至B处。

(4)释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用,图中结构①表示____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体通过多种调节来维持体温的相对稳定。下列叙述正确的是(  )

A. 安静时主要由骨骼肌产热

B. 人体的蒸发散热主要通过呼吸道进行

C. 温热时血管舒张是通过体液调节实现的

D. 寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】铁元素是人体细胞生命活动不可缺少的微量元素。我们日常吃的大米中铁含量极低,科研人员通过基因工程等技术,培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻,改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图,请分析回答:

(1)获取目的基因是实施基因工程的第一步。铁结合蛋白基因来自菜豆,且基因的脱氧核苷酸序列已知,可以用__________法获得此目的基因或用___________扩增目的基因。

(2)____________的构建是实施基因工程的第二步,也是基因工程的核心。

(3)构建重组Ti质粒时,通常要用___________分别切割_________________________。将重组Ti质粒转入农杆菌时,可以用__________处理农杆菌,使重组Ti质粒易于导入。

(4)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时,通过培养基2的筛选培养,可以获得_____;培养基3与培养基2的区别是________________。检测培育转基因水稻的目的是否达到,需要检测转基因水稻___________________

查看答案和解析>>

同步练习册答案