分析 图甲分析,胰岛A细胞分泌胰高血糖素,能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化;胰岛B细胞分泌胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.
图乙中①所示浆细胞产生的抗体(Y1)与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高.胰岛素的分泌除了受到血糖浓度的调节外,还受到神经的调节及胰高血糖素的调节.图中②表示浆细胞产生的抗体(Y2)与靶细胞上的胰岛素受体,使胰岛素不能与靶细胞结合而发挥不了作用,从而使血糖浓度升高.
解答 解:(1)激素a是胰高血糖素,激素b是胰岛素,二者作用相反,表现为拮抗作用.
(2)降低血糖的激素是胰岛素,通过促进肝细胞、肌肉细胞和脂肪细胞等摄取、贮存和利用葡萄糖,使血糖含量降低.
(3)该实验的目的是验证胰高血糖素能通过③途径促进胰岛素分泌,所以应用低糖培养胰岛A细胞,以获取胰高血糖素,同时需设置对照组:用不含胰岛A细胞的培养液培养胰岛B细胞,测定胰岛素的含量.
(4)图中①所示过程是胰岛素的分泌量减少,所以可以通过注射胰岛素进行治疗.
故答案为:
(1)拮抗
(2)摄取、贮存和利用葡萄糖
(3)应用低糖培养液培养胰岛A细胞 缺少对照组
(4)①
点评 本题考查血糖调节、自身免疫病等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,解题的关键是理解血糖调节、实验设计的知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得转基因动物一般选用动物的体细胞作受体细胞,再通过动物细胞培养技术获得 | |
B. | 通过转基因技术获得的抗虫棉具有抵抗各种害虫侵害的能力 | |
C. | 用不同的限制性内切酶切割DNA留下的粘性末端一定是不相同的 | |
D. | 基因工程技术的原理是基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相同,两次刺激后甲、乙都发生两次方向相反的偏转 | |
B. | 不同,刺激A点时甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转,刺激B点时甲乙均发生两次方向相反的偏转 | |
C. | 相同,刺激A点甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转,刺激B点时乙不偏转,甲发生两次方向相反的偏转 | |
D. | 不同,刺激A点时甲发生一次偏转,乙不偏转,刺激B点时甲乙均发生两次方向相反的偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有害生物的防治目标是有害生物达到某个水平 | |
B. | 有害生物密度低时,作物所受影响不大 | |
C. | 两条曲线间差距最大是有害生物的密度,代表着最佳有害生物防治对策 | |
D. | 采用化学方法防治苹果小卷蛾会使其产生适应性变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力,可用于治疗白血病 | |
B. | 基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞 | |
C. | 癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别 | |
D. | 细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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