A、构成生物体 | B、运输作用 |
C、传递遗传信息 | D、催化作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、4和4 |
B、164和4 |
C、4和164 |
D、164和164 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a和b可分别代表质壁分离和复原过程中植物细胞渗透吸水能力和原生质体体积的变化 |
B、a和b可分别代表萌发的植物种子在出土之前干重和蛋白质种类的变化 |
C、a和b可分别代表细胞分化程度和全能性高低的变化 |
D、a和b可分别代表夏季晴天正午时分棉花叶肉细胞中二磷酸腺苷和NADPH含量的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、92只 | B、24只 |
C、46只 | D、200只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②为蛋白质分子,①②的结合体可作为受体分子 |
B、②的基本组成单位是氨基酸 |
C、不同生物的细胞膜上②的种类和数量都是完全相同的 |
D、图中①②③等分子不是静止不动的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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