(2015秋•天水校级期末)“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来.”古人为了吃到鲜荔枝,需要动用大量的人力、物力.现在当代有关粮食、水果的保存方法正确的是( )
A.粮食、水果应该在无氧条件下保存,以抑制有氧呼吸消耗有机物
B.低温抑制酶的活性,从而抑制细胞呼吸,保存粮食、水果在零下低温保存效果好
C.水分会促进细胞呼吸,粮食、水果应该保存在干燥的环境中
D.粮食、水果释放CO2最少时对应的O2浓度是二者保存的最适O2浓度
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息传递只在生物与生物之间进行 | |
B. | 信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 | |
C. | 信息传递既有双向的,也有单向的 | |
D. | 信息传递可提高农产品的产量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•长春校级期末)能使脂肪酶水解的酶是( )
A.脂肪酶 B.淀粉酶 C.蛋白酶 D.蔗糖酶
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•清远期末)小轩没有吃早餐,第四节课时因饥饿而晕倒,此时最好给他喝( )
A.纯净水 B.矿泉水 C.葡萄糖水 D.生理盐水
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省双鸭山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•友谊县校级期末)某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题.他们进行了如下实验:将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置实验.当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2.请分析回答:
(1)甲、乙两组的自变量是 ,酵母菌产生CO2的场所是 .
(2)利用提供的U型管(图丙)(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成
探究实验:
实验步骤:
①等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记;
②一段时间后观察 的变化.
实验结果预测和结论:
①如果A侧液面 (“上升”、“下降”),B侧液面 (“上升”、“下降”),则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果 ,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果 ,有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多.
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省双鸭山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•天水校级期末)下列物质除哪项外,完全水解后的产物都相同( )
A.肝糖元 B.淀粉 C.乳糖 D.麦芽糖
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省双鸭山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•哈尔滨校级期末)两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽,同时生成一分子水,该水分子中的氢来自( )
A.氨基 B.羧基
C.氨基和羧基 D.连在C原子上的H
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省双鸭山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•舒城县校级期末)在培养玉米的溶液中加入某种负离子,结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时,对Cl﹣的主动吸收减少时,而对K+的主动吸收并没有影响,原因是( )
A.该种负离子妨碍了能量的生成
B.该种负离子抑制了主动运输
C.该种负离子抑制了细胞呼吸
D.该种负离子载体和Cl﹣的相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省七台河市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•吉林期末)下列四组生物中,都属于真核生物的一组是( )
A.病毒和柳树 B.细菌和草履虫
C.蓝藻和酵母菌 D.青蛙和酵母菌
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