分析 对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.统计土壤中小动物的丰富度一般用取样器取样法.
生态系统中的组成成分越多,营养结构就越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越强,相反的其恢复力稳定性就越弱.
人类可以砍伐树木,填湖造地、捕杀动物,也可以封山育林、治理沙漠、管理草原,甚至可以建立人工群落.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行.
解答 解:(1)在种群水平上的研究主要集中于种群的数量特征和空间特征,而群落水平的研究主要集中于群落的结构等问题上.
(2)研究者在呼伦贝尔草原地区设置20个样地,在样地中利用样方法进行植被数量调查,利用该方法调查关键要做到随机取样.调查中要记录样地中每个物种的高度、盖度和多度,利用记名计算法统计样地内的物种丰富度.
(3)分析图中结果发现,放牧处理时地上生物量低,物种丰富度最低,由此预测这会导致草原的生物多样性下降,生态系统稳定性下降.
(4)综合以上结果发现不同形式和强度的人类活动改变了草地群落演替的方向,影响了生物多样性与草地的生产力.根据以上研究结果,可对草原进行围封或适当割草,因为围封草地的生物量较大,适当割草草地的丰富度较大.(适当放牧,因为过度放牧会降低草原生态系统的生物量和丰富度.)
故答案为:
(1)数量特征
(2)样方 随机取样 丰富度
(3)地上生物量低,物种丰富度最低 草原的生物多样性下降,生态系统稳定性下降
(4)演替 可对草原进行围封或适当割草,因为围封草地的生物量较大,适当割草草地的丰富度较大.(适当放牧,因为过度放牧会降低草原生态系统的生物量和丰富度.)
点评 本题考查种群、群落和生态系统的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省沈阳市高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关生物体细胞组成元素的叙述,错误的是( )
A.在不同生物的体细胞内,组成它们的化学元素种类大体相同
B.组成细胞的最基本元素是C
C.在同一生物的不同体细胞内,各种化学元素的含量相同
D.组成生物体细胞的化学元素,在无机自然界中都能找到
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交组合 | F1 | |
短体蚕 | 正常蚕 | |
实验一:短体蚕×正常蚕 | 788 | 810 |
实验二:短体蚕×短体蚕 | 1530 | 790 |
A. | 可以通过连续自交多代的方式获得纯种短体蚕 | |
B. | 短体蚕自交后代出现正常蚕是基因突变的结果 | |
C. | 实验一F1个体随机交配,F2中短体蚕:正常蚕=2:3 | |
D. | 实验二F1的正常蚕与短体蚕杂交,可检测正常蚕的基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛A细胞分泌的激素促进葡萄糖合成糖原 | |
B. | 生长激素和胰岛素均能与斐林试剂发生作用,产生砖红色沉淀 | |
C. | 当血液中甲状腺激素浓度降低时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加 | |
D. | 血浆渗透压降低,抗利尿激素增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸包括DNA和RNA | |
B. | 组成核酸的碱基有5种、五碳糖有2种 | |
C. | 组成DNA、RNA和ATP的元素种类相同 | |
D. | DNA特有碱基是U |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 移植皮肤的排斥属于自身免疫病 | |
B. | 第二次移植更易发生排斥与体内记忆细胞有关 | |
C. | 二次移植后,体内相应抗体含量明显高于第一次 | |
D. | 注射T细胞增殖抑制药物,可提高移植的成功 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 蛋白胨 | 乳糖 | 磷酸二氢钾 | 琼脂 | 蒸馏水 | 2%伊红水溶液 | 0.5%美蓝水溶液 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 20~30g | 1000mL | 20mL | 13mL |
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