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    光合作用产生的氧气直接来自

    [　　]
    A．

    参与反应的水

    B．

    参与反应的二氧化碳

    C．

    植物体内的有机物

    D．

    空气中的氧气

    答案：A
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    科目：高中生物 来源：甘肃省天水一中2010－2011学年高二第二阶段考试生物文科试题 题型：013

    光合作用产生的氧气直接来自

    [　　]
    A．

    参与反应的水

    B．

    参与反应的二氧化碳

    C．

    植物体内的有机物

    D．

    空气中的氧气

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    43. 请阅读下列有关光合作用的测定方法的相关资料，回答相应问题。

    （1）气体体积变化法——测光合作用产生O（或消耗CO）的体积

    下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在位置X处。据此回答下列问题：

    ①若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20min后，要使水滴维持在位置X处，针筒的容量________（需向左/需向右/不需要）调节。

    ②若以释放出的氧气量来代表净光合作用速率，该植物的净光合作用速率是______mL/h。

    ③若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下，30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X处。则在有光条件下该植物的实际光合速率是________mL/h。

    （2）黑白瓶法——测溶氧量的变化

    例某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下，分别在起始和24小时后测定各组培养瓶中的氧含量，记录数据如下：

    光照强度（klx）

    O（黑暗）

    a

    b

    c

    d

    e

    白瓶溶氧量（mg/L）

    3

    10

    16

    24

    30

    30

    黑瓶溶氧量（mg/L）

    3

    3

    3

    3

    3

    3

    ①黑瓶中溶解氧的含量降低为3mg/L的原因是_________________；该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O2量为_________mg/L·24h。

    ②当光照强度为c时，白瓶中植物光合作用产生的氧气量为　 mg／L·24h。

    ③光照强度至少为____（填字母）时，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需。

    （3）芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二。芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：

    ①芦荟夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反应所需的_________。白天芦荟进行光合作用所利用的CO2的来源于________________________________。

    ②在白天10：00时，突然升高环境中CO2的浓度，短时间内芦荟和芥兰细胞中C3酸含量的变化分别是________、________。若白天在某时刻忽然发现芦荟植物细胞中C6H12O6含量增加，则可能是由于______________（环境因素）造成的。

    ③芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其生活环境的特点是__________。从进化角度看，这种特点的形成是______________________的结果。

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    科目：高中生物 来源：2011届浙江省东阳市南马高中高三下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    提高光合速率可以提高农作物的产量，光合作用过程需要许多酶的催化作用，科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因并进行了相关实验，得到了某种转基因作物。某高二生物兴趣小组设计了如下装置开展了对该转基因作物光合速率测试的研究课题。请分析并回答下列有关问题：
    （1）在植物体内，氧气产生于         中，在         中被消耗；
    （2）要测量植物的真正的光合速率，可以用此装置实验测得的单位时间内植物细胞呼
    吸耗氧量+单位时间内实际测得光合作用释放的氧气量来表示。
    1）第一步：测定植物的细胞呼吸强度，方法步骤：
    ①甲装置的D中放入适量适宜浓度的NaOH溶液，乙装置中的D中放入    
                 。
    ②将装置甲、乙的玻璃钟罩             ，放在温度等相同的环境中。
    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
    2）第二步：测定植物的净光合作用强度，方法步骤：
    ①                                                                ；
    ②                                                                ；
    ③                                                                。

    实验
    		装置
    		实验30分钟后红墨水滴移动情况
    测定植物呼吸速率
    		甲装置
    		      （填左移或右移）1.5厘米
    乙装置
    		右移0.5厘米
    测定植物净光合速率
    		甲装置
    		      （填左移或右移）4.5厘米
    乙装置
    		右移0.5厘米
    （3）实验数据：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
    （4）假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g，那么该植物的细胞呼吸速率（分解葡萄糖速率）是      g/h。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是             （不考虑昼夜温差影响）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    光合作用产生的氧气直接来自


    1. A.
      参与反应的水
    2. B.
      参与反应的二氧化碳
    3. C.
      植物体内的有机物
    4. D.
      空气中的氧气

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