分析 分析图甲:①是吞噬细胞、②是T淋巴细胞、③是B淋巴细胞、④是记忆B细胞、⑤是浆细胞;物质A为淋巴因子、物质B为抗体.
分析图乙:图乙是α银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图,其中⑥是突触小体.
解答 解:(1)图甲中能产生抗体,故所示的是体液免疫过程,属于特异性免疫.
(2)根据图示分析可知,①是吞噬细胞,物质A是淋巴因子.细胞③通过增殖分化过程产生细胞④⑤.
(3)能识别抗原的细胞有:吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞.不能识别α-银环蛇毒的细胞代号是⑤浆细胞.物质B抗体与a-银环蛇毒结合的场所是内环境.
(4)图乙⑥是突触小体,当兴奋传到⑥时,产生动作电位,膜电位表现为外负内正,所以膜内是正电位.α银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合,阻碍兴奋传递到突触后膜.
故答案为:
(1)特异性免疫 体液
(2)淋巴因子 吞噬细胞 增殖分化
(3)⑤内环境
(4)正电位 突触后膜的乙酰胆碱受体
点评 本题结合图解,综合考查神经、体液和免疫调节,要求考生识记免疫调节的具体过程,能准确判断图中各细胞的名称;识记体液调节的过程和神经调节的过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知,人体内环境的稳态是通过神经系统、免疫系统、内分泌系统三大系统共同协调完成的 | |
B. | 维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞中的激素、神经递质、淋巴因子、H+等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现信息交流 | |
C. | 精神因素使T细胞活性下降,引起机体生成抗体能力降低的可能原因是降低了T细胞分泌淋巴因子促进致敏B淋巴细胞分裂和分化的能力 | |
D. | 由图可知,精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)只是通过神经系统释放特异的神经神经递质调节免疫器或免疫细胞的活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节的结构基本方式是反射 | B. | 不是所有生物都能进行神经调节 | ||
C. | 完成反射的结构基础是反射弧 | D. | 内环境的稳态仅依赖于神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加光照强度 | B. | 增加室内CO2浓度 | ||
C. | 墙大室内昼夜温差 | D. | 采用绿色玻璃盖顶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省淮安市高二上10月卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
艾滋病患者需要得到全社会的关爱.下列行为中,不会传染艾滋病的是( )
A.与静脉吸毒者共用一个针管 B.与艾滋病患者握手和拥抱
C.与艾滋病患者共用剃须刀 D.发生不安全的性行为
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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