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    如图做色素层析分离的正确装置是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验
    专题：
    分析：1、提取色素时添加二氧化硅的目的是充分研磨，而加入碳酸钙的目的是保护色素．
    2、扩散最快即在层析纸上处于最上面的色素，而色素带的分布从上到下依次为胡萝卜素，叶黄素，叶绿素a，叶绿素b．

    3、分离叶绿体色素的关键是：一是滤液细线要细且直，而且要重复划几次；二是层析液不能没及滤液线．
    解答： 解：A、层析液没及了滤液细线，没有用培养皿盖盖在烧杯口上，A错误；
    B、没有用培养皿盖盖在烧杯口上，层析液会挥发，B错误；
    C、没有将滤纸插入层析液中，C错误；
    D、做色素层析分离时，滤液细线要细、齐、直，不能触及层析液，防止色素溶解在层析液中；同时要用培养皿盖盖在烧杯口上，防止层析液挥发，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查“叶绿体色素的提取和分离”实验的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关内环境稳态的叙述中，最确切地说（　　）
    A、内环境稳态是通过各个器官、系统的协调来完成的
    B、内环境稳态是机体通过各个器官、系统的协调来维持的
    C、在正常情况下，内环境的各种理化性质是保持不变的
    D、正常机体通过调节作用，是各个器官、系统协调活动，共同维持的内环境的相对稳定状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胚胎干细胞在体外培养时具有无限增殖特性，由于细胞在连续的有丝分裂过程中，DNA大部分时间都在进行复制可能出现许多复制错误，导致DNA出现损伤，如图为胚胎干细胞中某些生理过程的示意图，下列叙述不正确的是（　　）
    A、细胞核可进行①③过程，线粒体中可进行①②③过程
    B、一个细胞周期中③过程在每个起点只起始一次，而①过程在每个起点可起始多次
    C、DNA复制过程中出现的损伤都是由于碱基对的缺失或增添造成的
    D、干细胞无限增殖产生的子细胞没有差异说明干细胞中存在DNA修复机制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关实验的叙述正确的是（　　）
    A、观察植物细胞有丝分裂的操作步骤：取材→解离→染色→漂洗→压片→观察
    B、在观察质壁分离与复原的实验中需要用显微镜观察两次细胞形态
    C、蛋白质鉴定：将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察
    D、用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时，叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为发生在生物体细胞中的一系列生理过程示意图，①～⑥表示生理过程或物质，A～E表示细胞结构，图乙为图甲中某生物膜结构放大示意图，图丙表示在恒温密闭玻璃温室内，连续48小时测定室内CO2浓度及植物CO2的吸收速率．据图回答下列问题：

    （1）若甲图所示细胞为原核细胞，则图中不可能发生的过程是（填序号）
     
    ．若为果蝇的体细胞，则细胞中合成mRNA的场所有（填字母）
     
    ．甲图中直接决定⑦中氨基酸种类和顺序的是
     
    ．
    （2）如果把植物由弱光移至最适光照条件下，在图乙生物膜上产生速率会增加的物质有
     
    ．
    （3）丙图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有
     
    个，12时叶肉细胞产ATP的场所有
     
    ．
    （4）用大小相似的植物叶片，进行分组实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别测其重量变化．得到如下结果：
    组别一二三四
    温度（℃）27282930
    暗处理1h后的重量变化（mg）-2-2.5-3-3.5
    暗处理后再相同光照1h后的重量变化（mg）+3.5+3+2.5+2
    均与实验前的重量比较，-表示减少，+表示增加
    假如叶片的重量变化只与光合作用和呼吸作用有关，则在29℃条件下每小时光合作用合成的有机物为
     
    mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图模式所代表的生物学含义中正确的是（　　）
    A、此模式图若表示光合作用过程，A、B、C分别代表不同物质，a、b代表反应阶段，则A可代表水，C可代表ATP
    B、此模式图若表示生命活动调节过程，A、B、C、a、b分别代表不同结构，则A可代表冷觉感受器，C可代表可代表传出神经末梢及其支配的骨骼肌
    C、此模式图若表示卵细胞形成过程，A、B、C分别代表不同细胞，a、b代表变化过程，B、C分别代表初级卵母细胞、次级卵母细胞，则a代表DNA分子复制，b代表染色单体分开
    D、此模式图若表示植物细胞质壁分离和复原过程，A、B、C均代表同一细胞，a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水，则B的吸水力小于C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2013年11月30日“世界艾滋病日”主题宣传活动在京举行．今年的宣传主题为“行动起来，向‘零’艾滋迈进--共抗艾滋，共担责任，共享未来”．关于艾滋病的说法错误的是（　　）
    A、艾滋病是一种遗传病
    B、艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞
    C、艾滋病主要通过血液传染
    D、艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症（AIDS）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    发生质壁分离复原的植物细胞中，水分经过的结构依次是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同），其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：
    基因型A BbA bbA BB或aa
    表现型粉色红色白色
    （1）．若不知两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究．
    ①实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你在下图的图示方框中补充其他两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）．
     

    ②实验方法：粉色植株自交；
    ③实验步骤：
    第一步：粉色植株自交；
    第二步：观察并统计子二代植株花的颜色和比例．
    ④实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
    a．
     
    ，两对基因在两对同源染色体上，（符合上图第一种类型）；
    b．
     
    ，两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第二种类型）；
    c．若子代植株花粉色：红色：白色=2：1：1，两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第三种类型）．
    （2）．若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则粉色植株自交后代中：
    ①子代白色植株的基因型有
     
    种，白花植株中a的基因频率是
     
    （用分数表示）．
    ②子代红花植株中杂合体出现的几率是
     
    ，若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为
     
    倍体．
    Ⅱ．雌雄异株的高等植物剪秋萝有宽叶、窄叶两种类型．某科学家在研究剪秋萝叶形性状遗传时，做了如下杂交实验：
    杂交（组）亲代子代
     雌雄雌雄
    1宽叶窄叶无全部宽叶
    2宽叶窄叶无 1/2宽叶、1/2窄叶
    3宽叶宽叶全部宽叶1/2宽叶、1/2窄叶
    据此分析回答：
    （1）根据第
     
    组杂交，可以判定
     
    为显性遗传．
    （2）根据第
     
    组杂交，可以判定控制剪秋萝叶形的基因位于
     
    染色体上．
    （3）若让第3组子代的宽叶雌株与宽叶雄株杂交，预测其后代的宽叶与窄叶的比例为
     
    ．
    （4）第1、2组后代没有雌性个体，最可能的原因是
     
    ．
    （5）为进一步证明上述结论，某课题小组决定对剪秋萝种群进行调查．你认为调查的结果如果在自然种群中不存在
     
    的剪秋萝，则上述假设成立．

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