A. | 非生物的物质和能量 | B. | 食物链和食物网 | ||
C. | 生产者和分解者 | D. | 各级消费者 |
分析 生态系统的结构:组成成分和营养结构(食物链和食物网)
1、组成成分:(1)非生物的物质和能量(无机环境);(2)生产者;(3)消费者;(4)分解者.
2、营养结构
(1)食物链:在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系.
(2)食物网:一个生态系统中,许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系.
解答 解:A、非生物的物质和能量是生态系统的成分之一,A错误;
B、食物链和食物网是生态系统的营养结构,B正确;
C、生产者和分解者属于生态系统的成分,C错误;
D、各级消费者属于生态系统的成分,D错误.
故选:B.
点评 本题知识点简单,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的成分及营养结构,能正确区分两者,再根据题干要求选出正确的答案即可,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是系统,但不是生命系统 | |
B. | 联系人类亲代和子代的桥梁是受精卵 | |
C. | 叶绿体是半自主性的生命系统 | |
D. | 沙漠不是生命系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状 | |
B. | 基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状 | |
C. | 一个基因可以参与多种性状的控制 | |
D. | 一个性状可以由多个基因控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 给板结的土壤松土可以促进根系的呼吸作用 | |
B. | 哺乳动物成熟的红细胞主要进行无氧呼吸 | |
C. | 长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 | |
D. | 晚上适当降低温度,有利于减弱植物的呼吸作用,从而提高产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 透析、电泳和酸解等方法常用于酶的分离与纯化 | |
B. | 从酶的固定方式看,吸附法比化学结合法对酶活性影响小 | |
C. | 加酶洗衣粉的酶是固定化酶 | |
D. | pH相同时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 启动子和终止子位于DNA上,分别启动和终止DNA的复制 | |
B. | 起始密码子和终止密码子位于mRNA上,分别启动和终止翻译 | |
C. | 起始密码子和终止密码子分别转录自启动子和终止子 | |
D. | mRNA上有多少种密码子,tRNA上就有多少种反密码子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于蛋白质工程的基本流程,正确的是
①蛋白质分子结构设计 ②DNA合成 ③预期蛋白质功能 ④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列
A.①→②→③→④ B.④→②→①→③
C.③→①→④→② D.③→④→①→②
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